小学英语公开课后反思范文.docVIP

　　 　　篇一:《小学英语周公开课反思》 　　《Unit 5 Do you like pears? 》课后反思 　　新郑市外国语小学 王玲 　　最初在设计这节课的时候，只是想着按照对话课的流程把课给顺下来，没有给学生铺垫课中需要的旧知，也没有想到如果学生不能给予积极的反应怎么办？ 　　首先，上课的时候，需要老师注意的是环节与环节之间缺乏语言的连贯性，显得有些生硬，老师如能巧妙设计衔接语，课也会更加流畅；chant引入有些突兀，如果改成这样自然切入First, Show me your hands. Let’s relax. Wave your hands. Wiggle your fingers. Clap your hands and let’s chant. (带领学生寻找节奏感。)效果会好很多；为了拓展的效果好，在chant后会加入Running fruit的游戏，来复习原来学习过的水果；而难点Honey，Let’s buy some fruit.的处理也有些流于形式，应该放在最初出现是解决，采用相近读音、自然发音等方法解决读音，并半扶半放地让学生去表达，如 Honey, let’s buy some .Honey, let’s . Honey, . ；在美读环节，对发音的指导要再详细些；而在分角色朗读对话展示时，可以给学生做漂亮的头饰，这样角色一目了然；最后拓展环节设计的小调查，不能很好地考查学生的自主、语用功能，如果改成这样From the dialogue, we learnt Sarah likes apples and pears. And now talk about the fruit with your partner.Step 像Mike和Wu Yifan一样询问同桌喜欢什么水果？Step 把自己喜欢的水果粘到的盘子里。 　　Step 同桌互相介绍自己喜欢的水果！让学生积极地参与，大胆地表达，效果会更好。 　　一次次磨砺中，我会反思的更多，学的更多，收获的更多，当然，也会进步得更多！ 　　Who wants to be my partner?(师生示范。) 　　Show. 　　StepV Emotion education 　　I like…s, too. There are different way to eat fruit. Just choose the way you like and eat the fruit everyday. On the weekend, you can also step out, go to the fruit garden and pick up the fruit with your parents. Because It’s good for our health. (老师唱歌) Wow, a beautiful song. It tells us, An apple a day keeps the doctors away. 　　StepV Homework 　　Read this dialogue fluently 　　Introduce your favourite fruit for your parents.（给父母介绍一下自己最喜欢的水果吧！） 　　教学反思 　　篇二:《小学英语课教学反思》 　　小学英语课教学反思 　　篇一小学英语课教学反思 　　期中考试以来，一直有一些课堂教育的困惑。专职英语教师如何实现课堂的高效，如何提高考试成绩？经过反思和学习，我得到以下结论。 　　一、努力培养学生持久的学习兴趣，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 　　小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。 　　二、英语应用能力需要相应的词汇。 　　而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。 　　三、注重培养同学哪些良好的学习习惯