马大勇 四个交通谈古典诗词.ppt

四个交通:谈古典诗词的读解 吉林大学文学院一 马大勇 关于“读”的联想 丁治棠《仕隐斋涉笔》 标阴雨读离骄,,影令 ÷友言:同一读书之句,各有境界不 如‘草堂夜雨读阴符 何等 江 月白诵南华’,何等空明;“狼虎中 间读道经’,何等荒凉;‘红袖添香夜 读书’,何等绮丽。 何谓“解”? 第一,诗无达诂 董仲舒《春秋繁露》 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓 梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有 汨,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只 是当时己惘然 李商隐 空山徙倚倦游身,梦见城西阆苑春。一骑传 笺朱邸晚,临风递与缟衣人。——龚自珍 《己亥杂诗》 解”的四个层次 ☆字句、典故等基本知识都搞淸楚了,是第一层次的 读懂” ☆韵律、对仗、平仄等技术环节搞清楚了,是第二层 次的“读懂 背景、本事、流变等外部环境搞清楚了,是第三层 次的“读懂” 读到其中的美,体察其中的道理,与古人神交冥漠 进而有助益于自己的人生,这才是最高层次的“读