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近代中国人学习西方的轨迹是(A)
高考
接
A.师夷
器物
刂度
思想
B.器物—师夷—思想
制度
C.师夷
思想—制度
制度—师夷—思想
提出向西方学习(林则徐)
学习西方的技术(林、魏、洋务派)
习西方君主立宪制度(薛、王、郑、康、梁)
学习西方民主共和制度(孙中山)
学习西方思想文化(陈独秀、李大钊)
课A事斯运动的兴起
一、早期改良思想
1、时间:19世纪70年代,民族工业的出现
2、条件:
)中国民族资本主义和民族资产阶级的产生
2)向西方学习思潮的影响
3)洋务运动弊端明显,需要寻找新出路。
3、代表人物:王韬、薛福成、郑观应
王韬(1828-1897),江苏吴县
人,1867年至1870年间前往英国译
书,并游历英、法、俄等国。1874
年,他在香港主编《循环口报》,评
论时政,主张变法自强,提出“富强
即治国之本”,主张允许“民间自立
公司”,认为“官办不如民办”。他
后来回到上海,与洋务派交往密切,
常为洋务派出谋献策。但后来,走上
批评洋务运动的道路。著作有《费园
王帮文录外编》等数十种
郑观应,广东
香山(今中山市)人,曾长期在英
商太古轮船公司任买办;1880年
后,经李鸿章推举先后任上海机器
织布局总办、轮船招商局总办、上
海电报局总办等职。80年代到90年
代初,他在思想上与洋务派发生分
歧,逐渐形成维新改良思想,成为
早期维新派的重要人物。其著作有
郑观应
《盛世危言》等。
塑像
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