二年级上册数学学案-4.22 带余除法（一） 浙教版.docxVIP

带余除法（一） 【学习目标】 1．使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。 2．使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较、探索余数和除数的关系。理解余数比除数小的道理。 3．渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生经历发现知识的过程，感受学数学，用数学的快乐。 【学习重点】 理解余数及有余数的除法的含义，探究并发现余数和除数的关系。 【学习难点】 理解余数要比除数小的道理。 【学习过程】 1．复习。说一说（ ）里最大能填几？ （ ）×5＜28 （ ）×6＜50 3×（ ）＜24 4×（ ）＜37 7×（ ）＜59 （ ）×2＜11 （ ）×6＜40 （ ）×5＜38 （ ）×7＜45 （ ）×4＜31 （ ）×8＜18 （ ）×9＜55 2．除法式子中各部分的名称。 3………………………商（要对着被除数的个位） 除数……5 ） 1 8………………………被除数 1 5………………………5和3的乘积 ˉˉˉˉ3ˉˉ…………………余数 3．有余数除法的计算方法。 例1：把20个苹果分给小朋友，每人分3个，可以分给几个小朋友？还剩几个苹果？ 20÷3=6（个）……2（个） 6 3 ） 2 0 1 8 ˉˉˉˉ2ˉˉ … 余数 4．练习：学校想在花坛里栽65棵花，已经载了21棵，剩下的每行栽8棵，可以栽几行？还剩多少棵？ 5．被除数、除数、商、余数之间的关系。 （1）被除数÷除数=商……余数 ； 除数×商+余数=被除数； （2）在除法计算中，每次除得的余数必须比除数小。 归纳余数与除数的关系：余数＜除数。 6．按要求填空。 30÷8=（ ）……（ ），48÷5=（ ）……（ ），89÷9=（ ）……（ ） （ ）÷8 = 6……7，（ ）÷9 = 7……6，（ ）÷7 = 7……6 49÷（ ）=6……1，70÷（ ）= 8……6，86÷（ ）=9……5 7．在计算有余数的除法时，计算的结果，（ ）必须要比除数（ ）。 8．猜一猜：余数可能是几？ 【达标检测】 一、列式计算。 （1）28除以什么数得商5余3？ （2）除数是9，商是5，余数是最大的余数，被除数是多少？ （3）75连续减8，最多可以减几次还余3 ？ 二、用有余数的除法解决实际问题。 1．小明带了20元钱，到书店买了一本字典，用去了7元，剩下的钱买3元钱一本的故事书，最多可以买几本？ 还剩下多少钱？ 剩下的钱最多可以买几本故事书？ 2．三（2）班44名同学去公园划船，每只小船坐6人，每只大船坐8人。 ①如果同学都坐大船，一共需要租几条船？ ②如果同学都坐小船，一共需要租几条船？ 想一想，还有其他的坐法吗？