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图形的合与分
【学习目标】
1.通过动手操作和自主活动,学习图形的“合与分”,培养学生的观察能力,空间观念和实践能力。
2.在“合与分”的过程中,体验数学和生活的紧密联系,从而提高孩子的审美能力和创新能力。
【学习重难点】
学习图形的“合与分”,培养学生的观察能力,空间观念和实践能力。
【学习过程】
1、把一个正方形分成形状,大小相等的4份,该怎样分呢?
2、如下图,把一块地分给4个小组种植,形状大小要相同(每一块有相同的点数),怎么分?
3、下面是一副拼板,用这副拼板能拼成一个正方形吗?怎样拼?
【达标检测】
1.
从上面6块图形中选用几块拼成下面的图形,你能说出它们分别选用了哪几块吗?请你用虚线表示出拼的方法,并标上所选图形的编号。
2.你能把一个等边三角形分成大小、形状都相等的3个、4个、6个、8个、9个、12个三角形吗?请用虚线将分法表示出来。
答案:
1.分析:在给出的6块图形中,先找到哪两块图形可以拼成三角形、梯形,哪三块可以拼成三角形、梯形、平行四边形、正方形,再结合要拼成图形的形状、大小来选取小图形拼合。
解:
2.分析:等边三角形是一个轴对称的图形,它的3条边都相等,因此只要连接每边中点都可以把它分割成若干形状、大小相同的三角形。
解:分法见下图(分法不唯一)
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