高中数学 1.2.1《逻辑联结词》教案 湘教版选修1-1[1].docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 1、2、1逻辑联结词“非”、“且”和“或” 教学目标 通过数学实例，了解简单的逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义。 能正确地利用“或”、“且”、“非”表述相关的数学内容。 能利用真值表判断含有复合命题的真假。 教学重点、难点 重点：了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义，使学生能正确地表述相关数学内容。 难点：简洁、准确地表述“或”、“且”、“非”命题及所有得到的新命题的判断。 教学过程 联结词“非” 设p是一个命题，非是对命题p作否定。得到命题“非p”记为：┐p。（补集） （区别：否命题同时否定条件和结论，命题的否定只否定结论） 例如：矩形的对角线相等的否命题不是矩形的对角线不相等。其命题的否定为矩形的对角线不相等。 例1、写出下列命题p的否定┐p。 （1）p：∏是大于5的实数。 （2）p：矩形的对角线互相垂直。 （3）p：16不是5的倍数。 解：（1） ┐p ：∏是不大于5的实数。 （2）┐p ： 矩形的对角线不互相垂直。 （3）┐p ：16是5的倍数。 思考：p与非p真假有何关系？ 发现：当P为真时，┐P为假；当P为假时，┐P为真； 结论：“┐p”命题的真假可以用下表表示： p ┐p 真 假 假 真 *p为真命题当且仅当┐p为假命题。也就是p与┐p是一真一假。 练习1、写出下列命题的否定并判定真假。 (1) p：y=sin x是周期函数 (2) p：3＜2 (3) p：空集是集合A的子集 2、联结词“且” 联结两个命题p、q得到新命题“p且q”，记为p∧q(交集) 例如：如果p：x≥3 ， q：x≤5 那么p∧q：3≤x≤5 例2、根据下列命题中的p、q，写出命题p∧q并判断其真假。 (1)p：矩形的对角线互相平分 。 q：矩形的对角线互相垂直。 (2)p：函数y=x2在(0,+∞)上单调递增 。 q：函数y=x2在（-∞，0）上单调递减 解：(1) p∧q ：矩形的对角线互相垂直平分。 p是真命题，q是假命题，p∧q是假命题 (2)p∧q ：函数y=x2在（0，+∞）上单调递增，在（-∞，0）上单调递减 p是真命题，q是真命题 ，p∧q是真命题。 思考：“p∧q”命题真假与p, q真假有何关系？ 小结： 当p、q为真时，p且q为真；当p、q中至少有一个为假时，p∧q为假。 P q P∧q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 假 ﹡一假必假 可用串联电路直观显示 练习2：用逻辑联结词“且”改写下列命题，并判断真假。 p：平行四边形的对角线互相平分。q：平行四边形对角线相等。 p：菱形的对角线互相垂直。q：菱形的对角线互相平分。 p：35是15的倍数。 q：35是7的倍数 联结词“或” 联结词“或”用来联结两个命题p、q得到新命题“p且q”，记作p∨q （并集） 例如：如果p：x∈（-∞，-1），q：x∈(1,+∞) 那么p∨q：x∈（-∞，-1）∪(1,+∞) 例3、根据下列命题的p、q写出命题“p∨q”，并判断其真假。 p：5是集合{2，3，4}中的元素。 q：3是集合{2，3，4}中的元素。 p：方程x2+x-1=0有两个正实数根。q：方程x2+x-1=0有两个负实数根 解：（1）p∨q：集合{2，3，4}中含有数5或3 （2）p∨q：方程x2+x-1=0有两个正实数根或两个负实数根 思考：“p∨q”命题真假与p,q真假有何关系？ 小结：当p、q中至少有一个为真时，p或q为真；当p、q都为假时，p∨q为假。 p q p∨q 真 真 真 真 假 真 假 真 真 假 假 假 *一真必真 可用并联电路直观显示 3≥2是由命题：p：3＞2；q：3=2用“或”联结后构成的新命题，即p∨q，是真命题 练习3、第16页第2题（学生板演） 作业 习题4第3题 小结：①┐p与否命题的区别。 ②p与┐p是一真一假；p∧q一假必假；p∨q一真必真 板书设计 1.2.1逻辑联结词“非”、“且”和“或” 1.“非”┐p 2.“且”p∧q 3.“或”p∨q 真值表 小结 例题： 练习：