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古代诗歌鉴赏总表 古代诗歌鉴赏 分类 分析1 分析2 形 象 人物形象 鉴赏抒情主人公自己的形象 从标题、注释入手，把握人物形象的身份、经历、及思想感情。 由人物的动作、神态、心理等描写入手来把握人物形象。 通过诗歌中的景物描写（意象）来把握人物形象。景物烘托人物心理，体现人物心境。 鉴赏诗歌中所刻画的人物形象（自比、自喻） 景物形象 诗歌中的景物形象包括意象（融合主观情感的客观景 物）和意境（主观情感与客观物境的艺术境界） 以所写景物的自然属性为依据，结合诗歌的具体内容概括景物或者意境的特点。 要结合诗歌的内容及作者的经历来挖掘景物的社会属性，即作者借以抒发的情感、表达的寓意。 事物形象 咏物诗中描绘某些具体事物， 在形象的描写中将事物人 格化（象征、托物言志手法） 分析诗歌中事物形象的特点，重点抓住事物的形态、色泽、特征、生长环境等。 把握诗歌中常常运用的象征、托物言志的表现手法，通过分析事物形象的自然特点去透视作者所赋予的精神属性 语 言 总体概括语言特色的技巧 （用词语）品味整首诗歌表现出来的语言特色（风格） 淡雅高远、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁 顿挫、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约、现实、浪漫、雄浑、 旷达、俊爽、悲慨、清新、明丽、豪迈、奔放、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、 清新飘逸、雄健高昂，悲壮苍凉、严谨细腻 答题模版：用1~2个词准确点明语言特色 +用诗歌中 的有关词句具体分析这种特色 +分析情感（表达了作 者*****样的情感。 具体分析语言特色的角度 （已指明语言特色）结合诗歌具体内容对语言特色从不 同的角度加以阐述（A表现手法角度、B诗歌意境角度、 C炼字用词角度、D抒发情感的角度） 遣词用字的角度：诗歌的语言特色最直观地表现在诗歌的遣词用字方面，把握诗歌中具有的特色的字词是判断语言风格的依据。 表现手法的角度：表现手法的不冋，往往造就了诗歌不冋的语言风格（想象、夸张 --浪漫、飘逸、雄奇；拟人、比喻 --华美绚丽） 意境的角度：诗歌的语言风格往往也与诗歌意境相关（意境阔 --沉郁顿挫、悲壮仓凉、豪边；唯美 --清新、自然、浪漫等） 表达技巧 运用抒情方式的技巧 古代诗歌的抒情方式分两种：直接和间接。 直接抒情：直抒胸臆 间接抒情：叙事则因事缘情；写景则借景抒情；咏物则 托物言志；记史则咏史抒怀。 借景抒情：诗（词）人将某种景物有所感触时，把自身所要抒发的情感，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发 借景抒情 托物言志：诗（词）人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗（词）中的物一般带有人格化的色彩。 咏史抒怀：借用历史故事来表达自己的思想： A借古讽今，就是借历史上的事件来讽喻当朝之事。 B用典抒情，借用典故抒发自 己的情感，讽刺时事。 4.借事抒情：借助于事件即人们的行为举止来抒发情感。通常选取生活中的一些细节、场景、片段和事件。 运用修辞手法的技巧 诗歌鉴赏中常用的修辞手法： 比喻、拟人、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问、反复、双关、通感 1.比喻：化深奥为浅显，化抽象为具体、花平淡为生动； 2.拟人：化物为人，亲切自然，生动活泼，具体形象。 3.借代：引人联想， 使语言形象鲜明，有利于表达作者的思想情感。 4.夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。 5.对偶：结构对称，形式 整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。 6.排比：增强文章的气势，强化情感，增强文章的感染力。 7.设问：提出问 题，引出问题；引发思考，加深理解。 8.反问：加强语气，加重语势；激发情感，加深印象。 9。反复：突出内容，强化情感，增 强感染力。10.双关:一语双关，表达含蓄，意义丰富。 11通感：感觉互换，生动形象，启人联想，耐人寻味。 运用表现手法的技巧 诗歌中的表现手法主要有托物言志、 借景抒情、叙事抒 情、直抒胸臆、动静结合、虚实结合、侧面描写、正面 描写、对比、衬托、象征、用典、联想、想象 第一步：明确表现手法，即准确指出用了何种手法。 第二步：阐述运用，即结合诗（词）句阐释诗（词）人运用这种手法的依据。 第一步：分析效果，即指出此手法表达了诗（词）人 *****的情感，或刻画了 ****形象，或表现了 ****主旨。 思想观点 概括古代诗歌的内容主旨 是指诗歌中所描写的形象、所阐释的道理和创作意图的 总和（结合意象、人物、事件等因素解读诗歌） 1.从标题切入：题目是诗歌的眼睛，透露着作者的情感倾向，仔细审读诗歌的标题。 2.从注释切入：它给考生以暗示，暗示多与诗 歌所要表达的思想情况相关。 3.从意象、意境切入：意象、意境都融入了作者的主观情感，从此处切入是把握诗歌思想内容与作 者态度的关键。4.从作者及其所处的时代背景切入：知人论世。