高中地理世界气候和自然景观.ppt

教学目标 1.通过活动让学生掌握和理解影响气候类型的因素,掌握气候类型 判断的一些步骤和基本方 2.让学生理解掌握判断气候类型,引导学生归纳特征。让学生理解气 候的成因和分布规律。 培养学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能。培养组织协调 能力、合作交流能力和语言表达能力。 教学重难点:判断气候类型和气候类型的的特征、成因、分布 三.教学方法:讲授法、演示法、互动交流法 四.教学用具:多媒体课件  第一课时 4、世界气候类型及判别  世界气候类型 极地气候 温带海严气候 温带大陆性气候 地 温带季风气候 热带沙漠气候 风气候 热带季风 热带雨林气候 世界不同区域 气候类型不 样。为什么?  1、气候的组成要素 气温、降水  宏观因素(主导因素):太阳辐射(温度) 海陆热力性质 气 寒流与暖流 候/温 微观因素下垫面和地势高低 人类活动 向阳、背阳 要素的成因分 水域面积大小 植被覆盖率高低 城市热岛 宏观因素:大气环流{气压带和风带降水) 季风环流降水) 刻)4 沿海与内陆、寒流与暖流 迎风坡与背风坡 微观因素下垫面和域面积大及植被覆盖率高的 破坏森林、围湖造田 城市雨岛