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激励 一静哨哨的课堂草命 音岛第十六中喾高仁 1  一、我们该怎样评价学生? 【情境1】 老师看作业的时候,看到一木错题百出的 作业后,气愤地叫那个学生米办公室 表现:“你看你作业写得真差。” “你真笨!” 你这辈子准没出息。” 激励学生就要学会评价学生  什么是评价? 口评价就是基于证据的推理过程。 所观测到的学生 「的所作所为 推断 证据 学生染际上的所  什么是证据?证据是客观的还是主观的? 口【情境2】“邻家是穷人”的推理 口事实:邻家小孩吞下一个一元钱硬币 其父母大惊失色。 口结论:邻家是穷人  邻家是穷人的推理 事实:邻家小孩吞下一个一元钱硬币 女孩的推理: (1)有钱人不会在乎一点点钱的损失, 而穷人会的。 (2)一元钱是少量的钱, (3)当邻家小孩吞下一元钱时,其父母 大惊失色,所以是非常在乎的 结论,邻家是穷人