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班级管理中的“无为”艺术 班级管理中的“无为”艺术 河北省沧州市第十四中学孟庆兰 中国传统的“无为”思想是道家学说的精髓，老子的“无为”，并不是什么都不做，并不是不为，而是含有不妄为、不乱为、顺应客观态势、尊重自然规律的意思。有人认为“无为”就是毫无作为，消极等待，只是听任命运的摆布，这实在是误解了老子的本意。老子说过：“无为而无不为”，意思是说：“不妄为，就没有什么事情做不成的。”这里，“无为”乃是一种立身处世的态度和方法，“无不为”是指不妄为所产生的效果。把老子的“无为”思想运用于班级管理当中，结合这十几年做班主任的经验，我谈几点粗浅之见： 一、善用攻“心”术。我认为：学生工作，只可智取，不能硬攻。攻城为下，攻心为上 攻心，就得了解学生的心理。所以教师要研究学生，要知道学生的真实想法，知己知彼，百战不殆。切忌“妄为”：想当然，以己之心，度人之腹，目标不明，方向不清，就开火进攻。到头来，一无所获还是好的，学生离心离德害莫大焉。那么，到底怎么去攻呢？譬如说“孤立术”：就是对学生故意冷落。有人说教师对学生的冷落是对学生最残酷的惩罚，这句话很有道理，因为人人都有被肯定被重视的需要，学生尤甚，如果明显受到教师的冷落，必定心中极为痛苦，这种惩罚，如果能巧妙运用，效果与体罚不可同日而语。需要说明的是，“孤立术”杀伤力极大，一般只适用经常违纪且屡教不改的学生，并且只能用一次，不可反复采用。