演讲和沟通实训学习情境七描述 文档资料.ppt

训练目标 学习情境七 描 述 2 、能够用准确的 语言进行人物、景 物、场面描述； 1 、能够用描述的 语言将抽象概念 具体化； ? 3 、进行描述时，使用较规 范的口语，做到层次基本 清楚，具有一定形象感； 4 、在描述过程展现 良好态势语言和语 音面貌。 任务一 从抽象到具象 2 学时 ——描述的把握与处理 任务分解 计划学时 ? 任务二 从平面到立体 2 学时 ——描述的展开与深化 学习情境七 描 述 1 、把握描述的概念和要求； 2 、能够用描述的语言将抽象概念具体化； 3 、进行描述时，使用较规范的口语，做到 层次基本清楚，具有一定形象感。 任务一 从抽象到具象 ——描述的把握与处理 ? 任务目标 2 、描述在沟通中有重要作用，怎样提 高描述能力？ 阅读教材第 95 页“沟通无极限” 中两个小故事，回答下面问题。 1 、其中的案例给你的印象是否深刻？是 什么原因取得如此效果？ 一、任务导入 1 、广告：这是一种用真假掺半的话编造谎言 的艺术。它使你在不知不觉中被对方扒了口 袋，却乐呵呵地自以为占了便宜。 模仿以下示例，对明星、网络、大学、 工作进行诠释。 2 、公共汽车：这是城市的一种玩笑大师。 你在后面追它时，它越走越快；而当你 坐进它里面之后，它却慢慢悠悠。 二、趣味练习 4 、父亲：这个男人未征得你的同意就把你 带到地球上，可是以后在相当长的岁月里， 你无论做什么事都要征得他的同意。 3 、上司：一种毛性动物。见了老鼠就发威， 即使不吃掉老鼠也要在它身上撒一泡尿；见 了老虎则趴下，好让老虎撒的尿能给它留下 一点虎威。 三、知识点链接 （一）描述概说 （ 二）描述的要求 1 、运用形象思维方式，化抽象为具象； 2 、注重细节还原； 3 、恰当运用修辞格； 4 、精心锤炼词语。 四、扩展描述训练 请在下列语句中任选一句，扩展成一 段话。要求： 1 、限定在 8 分钟那内完成， 不少于 150 字。 2 、教师随机抽取 4-6 名学生 台上展示，展示时间 2-3 分钟。 A 、雨下得真大。 B 、今天好热。 C 、他是个好人。 D 、学校真大。 E 、食堂太挤了。 F 、她非常善解人意。 四、想像描述训练 “五觉法”就是通过人的感官（眼、 耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界 的信息表达方式（光、声、味、嗅、触 等）对物体的多重感知。写景状物时， 视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、 听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更 加细腻、逼真的描写效果。 任意选择“云”“雨”“雾”“雪” 四词中的一个，通过五觉并用，描写 得有声、有色、可感、可闻、可心， 细腻而有层次。 要求： （ 1 ）限定时间为 10 分钟内完成，不 少于 150 字。可以动笔。 （ 2 ）教师随机抽取 4-6 名学生台上展 示，展示时间 2-3 分钟。 五、任务的完成 将本课训练内容（包 括训练一、二、三）进行 书面整理，上交。 3 、在描述过程展现良好的教养和语音 面貌。 任务二 从平面到立体 ——描述的展开与深化 ? 任务目标 1 、能够用准确的语言进行人物、景物、 场面描述； 2 、进行描述时，使用较规范的口语，做 到层次基本清楚，具有一定形象感； 一、任务导入 选择本班同学，进行外貌 描述，请大家“猜猜他是谁”。 趣味训练：猜猜他是谁？ 二、人物描述训练 （一）知识点讲解：人物描述 1 、肖像 2 、动作 3 、语言 4 、心理 3 、说老板。设计老板与自己的一次对话， 对话在 3-5 个回合。话题不限。要求从老板 的动作、语言、心理及其神情的变化等方面 描绘其动态，注意细节描写。 （二）图片描述 1 、选老板 2 、画老板。从肖像，包括相貌、神情、姿 态、衣着等方面描述自己的“老板”的静态。 踏《莽原》、刈《野草》，《热风》 《奔流》，一生《呐喊》； 痛《毁灭》、叹《而已》，《十月》 《噩梦》，万众《彷徨 》。 资深传媒人士， 阳光媒体投资集团 创始人，现任阳光 文化基金会董事局 主席。 13 岁开始编程，预 言自己将在 25 岁成为百 万富翁；…… 39 岁成为世界首富， 连续 13 年登上福布斯榜 首的位