2019二年级下语文教学实录反思8狐假虎威苏教版语文.doc.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《狐假虎威》教学纪实与反思 教学目标： 1.通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。 2.有感情地分角色朗读课文。 3.认识12个生字。会写12个生字。 教学重、难点： 1.对寓言故事，既要尊重学生的独特的体验，又要引导学生有正确的价值取向。 2.抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，有感情地分角色朗读课文。 教学准备：插图和狐狸、老虎及其他动物的头饰。 教学流程： 一、揭题设疑，导入新课 师：（板书“狐假虎威”。）同学们，请大家来读读这个成语。（生齐读。）今天我们就来学习这个故事。看清生字“狐”这个字读（hú），意思是指狐狸，“虎”的意思是老虎，“威”字是什么意思？“假”字又是什么意思呢？这个成语是什么意思呢？“狐假虎威”这个故事的内容又是如何呢？就让我们通过对课文的学习来解答吧！ 二、初读课文，整体感知 师：下面请小声读课文，一边读一边画出生字。要求：借助拼音读准字音。 （生自读课文。） 师：读了课文，你们知道这个成语故事的内容了吗？谁愿意说给大家听呢？（生复述课文内容。） 师：他说得对吗？我们一起读读。 生：“狐假虎威”这个故事就是狐狸…… 师：通过对课文的了解，可以说说“假”字是什么意思吗？ 生：是用的意思。 生：我认为是借的意思。 师：说的真好。一起说，假是什么意思？（生说，师板书：借。）