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小学语文教师外出培训研修总结及反思 刘英 在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲 座，认真听取了专家们对小学语文教学的指导和解读。对每一个专 题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。 用心参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时 做出评论。 虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是 我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾20天的研修活动， 有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思。 一、研修收获 这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作 中，我要努力学习，不断提高自己。通过学习我认识到教师自身的 良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发 现他们都有几个共同特点： 1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙 伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学 生一种亲切感，拉近了师生间的距离。 2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生 对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。 3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力， 课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能 够灵活应变，左右逢源。 要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确 制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时 要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用 都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。 其次教师 的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是 课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。 看了优秀教师的示范课、聆听了专家的报告、欣赏了一份份富有内 涵的作业，我深感自己思想的浅薄、知识的匮乏。我暗下决心，要 乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期计划。从许 多教师身上，让我认识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一 个真正的好老师。也许，这天的你水平有限，但是谁敢说几年以后 的你，不会出现在这研修大平台上给我们“唱主角”呢？ 在优质课的比赛中，教师的基本功尤为重要，参赛的大部分老 师的基本功非常扎实，在她们的课中，无论是教师的表演，还是教 师的语言、教态，都显示了一个专业教师扎实的教学素养。 具体 到一节课上我认为有以下特点值得我们学习： 小组教学要落到实 处 ，小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动， 组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动， 责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作 意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改 后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们 看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学 习的含义，操作起来却不能落到实处，比如：很多时候我们听到的 公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习， 在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不 过是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说 这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教 学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。 本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教 育教学工作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴 趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖 析，努力提升到必须的理论高度。 透过和全省语文教师的交流，我更加深深的认识到，各位老师 他们对教育那种发自肺腑的热忱和反思态度，让一贯自诩为对工作 认真负责的我对自己又有了重新的定位。今后我将用全新的激情和 眼光去应对我的学生、应对我的同事，我也将用全新的思想和认识 来应对我所从事的语文教学。 二、20天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多 问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大 的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求 质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏 工作的用心性和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做 到： 1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读 书。做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。