人音版四年级下册的第三课《癞蛤蟆和小青蛙》教案.docVIP

《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计 教材分析： 人音版四年级下册的第三课《癞蛤蟆和小青蛙》，是一首风趣、活泼的儿童表演特点的歌曲，2/4拍，F大调，歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间，因为长得相近互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。歌曲藴含了科学常识，是一首具有表演情节和科普意义的儿童歌曲。 学情分析： 这首歌曲对于四年级来说并不难。歌曲不仅将小动物的叫声融入到音乐作品中能进行表演，而且采用“对话”的方式更增加了情趣，相信孩子们会很积极的投入进活动中来。所以这节课设计以自学和引导为主来学习这首歌，同时还可以借助竖笛的音高来帮助孩子们把握音准。 教学目标： 情感目标： 唱会歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》并感受歌曲风趣、活泼的特点。 知识目标：能根据歌曲的节奏读歌词。 能力目标：了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。 教学重点 感受歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》风趣、活泼的特点。 教学难点 了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。 教学准备： 教具：多媒体幻灯片、钢琴、打击乐器。 导入 冬天过去了，春天来了，在冬眠的动物中有一种和青蛙长得很像的动物它是？出示图片癞蛤蟆。 有一天青蛙遇到了癞蛤蟆，他它们之间会发生怎样的故事呢？ 二．讲授新知 出示开题，今天我们就来学习《癞蛤蟆和小青蛙》 你能不能根据歌曲的节奏来读歌词？ 你知道这首歌曲发生了哪些情趣？讲述癞蛤蟆和小青蛙的故事。 这是一个发生在癞蛤蟆爸爸和小青蛙宝宝之间的故事，讲的是池塘里的一只癞蛤蟆和一只小青蛙，在一个晴朗的夏夜里出来散步，由于天太黑距离太远看不清楚，就把小青蛙错认为她的娃娃，小青蛙错把癞蛤蟆当成她的爸爸，两只小动物越走越近，走到月光下一看，原来是一场误会。 播放视频 这首歌曲是几拍在的？是从弱拍起唱的还是强拍起唱的？ 再次聆听这首歌曲与我们平时学唱的歌曲有什么不同？（演唱中有对白） .复习力度记号强、弱、学习新的记号中强、中弱。 学唱歌曲。 讨论歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》分别用怎样的力度演唱比较合适？ 用不同的力度变化声音唱一唱，议一议。 多种方法巩固歌曲。 三、分角色创编动作来表演歌曲。 用不同的方式丰富歌曲 你们喜欢哪种演唱方式？ 自评 互评 师评 拓展延伸 聆听《快乐的一只小青蛙》 不管是癞蛤蟆还是小青蛙，都是对我们的生存环境有益的动物，作为我们应该对这些动物会怎样？我们一起来看一段视频。 五．老师希望同学们做一个像快乐的小青蛙一样的人，给我们的生存环境起到帮助的人。