中考语文专题复习三记叙文阅读环境描写及作用课件.pptVIP

环境描写的作用;新课标要求：;通过观察考题及答案，能说出环境描写的其作用，总结这类题的答题方法，并能利用这一方法解决此类问题。 ; 环境描写分为自然环境与社会环境两种。 自然环境是指对人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景进行描写。自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 社会环境是指对社会背景、时代气氛、地域风貌进行描写。社会环境能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 ;复习指导一：; 例：《最后一课》 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 ? 　天气那么暖和，那么晴朗！ ? 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 ? 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” ? 铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”;自然环境描写：天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边婉转的唱歌 作用：烘托人物的性格，从侧面写出小弗朗士的贪玩。 社会环境描写：普鲁士兵正在操练。许多人站在布告牌前边 作用：1.描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交代了故事发生的时代背景是普法战争中法国沦陷。 2.设置了悬念：布告牌上到底写了些什么，为人物思想感情的变化做好铺垫。 ; 　　 要点归纳： 答题角度一：分析环境本身的特点 　　 自然环境描写作用：描绘了环境的什么特点，渲染了怎样的氛围？ 社会环境描写的作用：交代了……时代背景,提示了什么样的社会现实 ;复习指导二：;例1：《羚羊木雕》“我一个人慢慢走在路上。月亮出来了，冷冷的，---” 作用：烘托了我内心的凄凉。 ; 例2：《孤独之旅》 那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风。几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。 这段环境描写有什么作用？ 作用：突出了天气的恶劣，渲染了暴风雨来临时的紧张气氛，烘托了杜小康的坚强勇敢。推动了故事情节的发展，为杜小康受伤迷路作铺垫。;例3：《走一步，再走一步》环境描写：时间一分一秒的过去，暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 作用：写出了时间的推移，天已经很晚，渲染了一种荒凉冷落的气氛，烘托了我孤独恐惧的心情。 ; 知识点归纳： 答题角度二：分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物起到 什么作用，具体如下： 烘托人物……的心情 表现人物……的性格、品质、遭遇 交代人物……的身份 ;复习指导三：;《智取生辰纲》 从杨志一伙开始上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，作品好几处写天气，写太阳，写树林。直接写热的有二十处之多，间接写热的有十余处。 这种对典型环境的描绘，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时也推动了故事情节的发展。