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中学语文课本文言文注释商榷
人教版中学语文课本文言文注释基本上是成功的，在培养学生的语文素养，提高学生的语文能力方面，发挥着重要的作用。但有些注释也不无可商之处，比如词语当注不注、注释笼统含混、释义明显错误等等，这些疏漏无疑会给广大师生的文言文教与学造成一定的困扰。本文列举若干有待商榷的文言文注释问题，以供课本修订时作参考。
一、当注不注
1．人教版高中语文课本第一册《鸿门宴》：“范增数目项王。”
按：课本的这一句没有注释，但在实际运用
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