部编版二年级语文下册13《画杨桃》[汇编] .pdfVIP

精品文档 课题 13 画杨桃 1、认识 14 个生字，会写 9 个生字。认识多音字“倒” 。正确读写“叮嘱、想当 然、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。 教学目标 2 、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。 3 、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求 是。 教学重点 抓住重点语句理解课文内容，从课文内容中体会做什么事都要实事求是的道理。 教学难点 理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。 教具准备 多媒体教学课件 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲： 1、借助于注音、字典学读生字词，读通、读顺课文。 2、搜集含有水果名称的词语。 3、搜集关于态度的名言。 第一课时 ( 初读课文，整体感知课文内容，自学生字、词，理解课文第一二自然段 ) 一、导入新课，揭示课题 1、谈话导入，引言激趣： 同学们看，今天，老师给大家带来了一样礼物， （出示杨桃） 这是——杨桃 , 杨桃是一种营养丰富的水果，还能生津止渴、止血止痛呢！ 真正的杨桃是在秋季和冬季才成熟的。看，有趣吗？ 课本上也向我们做了介绍呢，请大家翻开课本 44 页，咱们来看一下“资料 袋”中告诉了我们些什么？ 2、老师写一位很了不起的作家、出版家的名字，是 （板书：岑桑） 在著名作家岑桑的心中，这个杨桃可不仅仅是有趣，已步入晚年的他，直到 现在还清楚地记得上小学时“画杨桃”的经历，你们想知道其中的故事吗？ 好，这节课，让我们一起跟随作者去——（板书课题） 13、画杨桃 （生齐 读课题） 3、读了课题，你们头脑中也许产生了一些疑问，说说看，你们想知道 什么？学贵有疑，会读书，会思考，就一定能有更多的收获。 二、初读课文，整体感知 1、自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。读准字音、读通句子， 难读的地方多读几次。看看，刚才你们自己提出的问题，能不能自己找到答 案呢？ . 精品文档 （生自由读课文） 课堂是最动听的声音，是同学们朗朗的读书声，刚才大家读得真不错。谁来 说说自己的读书所得？ 2、会读书，爱思考，你们可真是会学习的好孩子。再读课文，在课文 中找到生字，开动脑筋，看能不能自己把课文中的生字学会？ 3、检查读书情况： 老师考考大家，怎么样？ 1）看，老师把课文中难读的这些“拦路虎”请到大屏幕上来了，你们 认识么？ 认读生字 嘱 审 肃 晌 悦 诲 指名读，正音： “嘱”读 zh ǔ，不要读成 sh ǔ；“审”是翘舌音又是前鼻音； “肃”是平舌音； “晌”读 sh ǎng，不要读成 xi ǎng。 2）给生字找个好朋友吧，读读看，怎么样？ 叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦 色、熟悉、角度、相似、教诲、认认真真、老老实实 3）下面这关，可就考你的眼力了，比比看，谁记得最快，谁写得最好！ 你们觉得哪个字最难写，最难记？咱们先一起来练一练 师在田字格中板书学生提出的字，边写边记，口头组词语。 说话容易做好难。很多时候，觉得写这个字很简单，可真正写起来，写好还 真的不容易呢。怎么样？自己拿起笔练写一个吧！ 学生用自己喜欢的方法识记生字，边记边在课本上的田字格里描红。 学生写字，教师巡视指导。提醒书写姿势要正确，书写要规范。 4、拦路虎被你们制服了，再读书就更容易了。画杨桃，怎么画成五角 星呢？