矿物岩石鉴定-教案-项目三 矿物主要类型及鉴定特征.docx

矿物岩石鉴定 课程教案 授课题目：3.1矿物的成因与分类 课时：2 授课时间 安 排 第 周第 次 教学器材与工具 教学PPT 授课类型 请标注√ 理论课（√）实训课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求： 通过本次授课使学生了解形成矿物的地质作用类型，熟悉矿物晶体分类的原则，了解矿物其它分类情况及其分类依据，理解矿物的命名原则，奠定矿物各论的学习基础。 教学重点及难点： 重点：地质作用类型、矿物的晶体化学分类， 难点：矿物的命名， 教 学 基 本 内 容 一．形成矿物的地质作用类型及矿物的成因标志 1.内生作用：岩浆作用、火山作用、伟晶作用、热液作用等各种地质作用过程。 2.外生作用：风化作用、沉积作用和生物化学沉积作用。 3.变质作用：接触变质作用和区域变质作用。 二．矿物的分类 1.矿物分类依据：以晶体化学为基础 2.矿物分类方案：自然元素大类、硫化物大类、氧化物和氢氧化物大类、卤化物类、含氧盐大类（硅酸盐、碳酸盐、硫酸盐、硝酸盐、磷酸盐、硼酸盐、钨酸盐）共五大类。 三．矿物的命名 1.呈金属光泽或主要用于提炼金属的矿物称为“XX矿”，如方铅矿、黄铜矿等， 2.具非金属光泽者称为“XX石”，如方解石、橄榄石等， 3.宝玉石类矿物常称为“XX玉”，如刚玉、硬玉等， 4.呈透明晶体者称常为“X晶”，如水晶、黄晶等， 5.常以细小颗粒产出者称为“X砂”，如辰砂、硼砂等， 6.地表次生、并呈松散的矿物称为“X华”，如镍华、钙华等， 7.易溶于水者称为“X矾”， 教学过程设计： 设计一：教师多媒体演示 交互式教学，利用多媒体设备和课堂板书，讲授矿物的成因与分类的基础理论知识，教学过程中注重与学生的交流互动。 教学方法及手段：讲授（√）、讨论（√）、多媒体讲解（√）、模型、实物讲解（√）、课堂板书（√）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题： 1.岩浆作用与火山作用有何异同？ 2.风化作用过程中只破坏矿物不形成新矿物，这种说法正确与否？举例说明。 3.为什么学习矿物各论要按照矿物晶体化学分类系统学习？ 4.按照晶体化学分类原则，把自然界的矿物分为哪几大类？ 课后小结： 1.根据形成矿物的地质作用，可把矿物分为内生矿物（岩浆作用形成的矿物）、外生矿物（地表地质作用形成的矿物）和变质矿物（变质作用形成的矿物）。 2.按晶体化学特征可将矿物分为：自然元素矿物、硫化物矿物、氧化物和氢氧化物矿物、卤化物矿物、含氧盐（硅酸盐、碳酸盐、硫酸盐等）矿物。 矿物岩石鉴定 课程教案 授课题目：3.2自然元素、硫化物、氧化物和氢氧化物、卤化物大类矿物 课时：2 授课时间 安 排 第 周第 次 教学器材与工具 教学PPT、矿物手标本 授课类型 请标注√ 理论课（√）实训课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求： 通过本次授课使学生了解常见的自然元素、硫化物、氧化物和氢氧化物、卤化物类矿物的成分、结构、形态特点、成因及产状，熟悉这些矿物的物理性质特征，掌握其主要鉴别标志等问题。 教学重点及难点： 重点：氧化物、硫化物、氢氧化物类矿物 难点：不同种类型矿物的结构类型及其特征鉴定。 教 学 基 本 内 容 一．常见自然元素矿物（自然铜、自然金、自然硫、金刚石、石墨等） 1.概述、常见自然元素类矿物的物理性质及其成因产状 2.其主要鉴别标志 二．常见硫化物大类（方铅矿、闪锌矿、辰砂、黄铜矿、辉锑矿、雌黄、雄黄、黄铁矿、辉锑矿等） 1.概述、常见硫化物的物理性质及其成因产状 2.其主要鉴别标志 三．常见氧化物、氢氧化物大类（赤铁矿、石英、蛋白石、磁铁矿、三水铝石、黑钨矿、褐铁矿等） 1.概述、常见氧化物的物理性质及其成因产状 2.其主要鉴别标志 四．常见卤化物大类（萤石、石盐、钾盐等） 1.概述、常见卤化物的物理性质及其成因产状 2.其主要鉴别标志 教学过程设计： 设计一：教师多媒体演示 交互式教学，利用多媒体设备和课堂板书，讲授四大类常见矿物的基础理论知识，教学过程中注重与学生的交流互动。 设计二：矿物手标本讲解与演示 利用典型矿物手标本，向学生讲解如何通过之前所学知识（矿物的物理性质特征为主），对四大类常见矿物进行肉眼鉴定，掌握其主要鉴别标志。 教学方法及手段：讲授（√）、讨论（√）、多媒体讲解（√）、模型、实物讲解（√）、课堂板书（√）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题： 1.形成氧化物的离子类型？ 2.形成硫化物的离子类型？ 3.氧化物与硫化物物理性质差异？ 课后小结： 1.自然金往往为热液成因，而自然铜和自然银除热液成因以外，更常见于硫化物矿床氧化带中。 2.精钢石结晶发生于高温高压条件下，是岩浆作用的产物