学校加强创新人才贯通培养实施方案学校管.pdfVIP

学校加强创新人才贯通培养实施方案 学校加强创新人才贯通培养实施方案 贯通培养是以全人发展为导向，立足学生终身发展，构建学段间 双向衔接、环环相扣，学科间横向贯通、有机整合，学校、家庭、社 会多方资源共同参与、整体推进的一体化教育体系。根据潍坊市创新 教育研究院 20**年工作要点，诸城市加强中小学创新人才贯通培养 的实施方案，立足本校创新教育工作实际，以培养教育创新人才为目 标，整合优质教育资源，优化人才培养体系，以学校课程实施与教育 管理为载体，积极探索小学各年级有效衔接的贯通式培养模式。 一、遵循原则 1.遵循规律性。坚持系统培养理念，整体统筹各学段，理顺各学 段的功能定位与育人目标，使其依次递进、有序过渡。 2.注重整体性。着眼完整人的成长，整体统筹各学科，加强学科 间的相互配合，发挥综合育人功能。 3.体现协同性。整体统筹各类教育阵地与教育类型，实现协同联 动，构建协调一致的育人环境。 二、具体措施 1.实施三段联动战略，深化落实贯通培养 着眼于新的高考形势和学生的未来发展，解决各年级教学研究和 实践中各自为战的问题，在创新人才落实三段联动责任制，促进我市 创新教育教学研究和实践更加科学有效。 一是根据学生在各年级的年龄特征、学习心理、学习任务的不 同，将三个年级学生应养成的创新习惯、需掌握的创新技能和应形成 的创新能力综合考虑，统筹安排各学段的教学任务，做到三段既相对 独立，又密切联系。加强学段间教学内容衔接的研究，协调三个学段 的工作步调，实现学段教学和研究力量的优势互补和各种教育资源的 共享，发挥学段统筹协作的整体集成效益。 二是确定具体任务。根据学科教学的特点，统一制定提高创新能 力的战略规划。跟踪最新教改成果，提出具有前瞻性的学科教学发展 意见。开展三个学段学科贯通培养等重大课题研究。统一组织有关的 创新教育活动，为课堂教学提供正确的导向。发现与解决影响创新教 育发展的问题，确定重点研究课题。 三是落实段联动措施。建立由三个年级教研员组成的学科创新教 育研究小组，实行首席教研员制。组长在学科教研工作中要起核心作 用，发现问题、设计活动，组织领导本学科其他各学段教研员和教师 进行教研教改。分学科制定三段联动工作计划，有针对性地设计活动 开展研究工作。创新教育研究中心和教研室对学科创新教育教学联动 的情况每半年考评一次，主要是对学科组提出的研究问题、开展的研 究活动、研究的成果进行综合评价。评价结果学科组内实行捆绑式考 核，纳入教研员学科负责制。 2.建立创新潜质学生数据库，联动跟踪培养 创新潜质学生是创新活动中涌现出来的具有浓厚兴趣、创新思维 和动手实能力的学生，对于潜质学生加强跟踪管理有利于他们的良好 的后续发展，同时能够发挥积极的榜样作用，使创新学生群体不断壮 大。 一是学校从创新课程落实及创客大赛、实验技能大赛、科技节、 艺术节等活动中，通过数据跟踪分析，发现创新潜质人才，形成潜质 学生数据库并及时跟进培养，并推荐参加市级以上创新教育活动。市 创新教育研究中心通过搭建各类竞赛活动，对学校具有创新潜质的学 生进行筛选，建立市级数据库，推荐参加省级、国家级创新活动。 二是学校通过数据库关注潜质学生发展动态，结合人生规划课 程，及时与市创新教育研究中心、普通高中、中等职业学校等做好沟 通，为学生后续发展搭建桥梁，为高中、中职学校提供创新潜质的学 生，同时学校结合自主招生政策，为有创新潜质的学生升入高校牵线 搭桥。 3.出台贯通培养实施方案，提供政策保障 出台加强中小学创新人才贯通培养实施方案，确保人才贯通培养 工作有政策保障。 一是加强组织领导。市级相关部门联合成立中小学创新人才贯通 培养工作领导小组，安排1名局领导分管中小学创新人才贯通培养工 作，确定创新教育研究中心负责中小学创新人才贯通培养的管理和业 务指导工作。同时，各中小学校要有1名校级领导分管创新人才贯通 培养工作。 二是保障经费投入。教育局将中小学创新人才贯通培养经费列入 预算，重点支持科技教育资源、基地建设、设备设施购置、科技竞赛 活动举办等工作。各学校在公用经费中安排创新人才教育经费，重点 用于活动耗材的购置、活动资源的引入、校内外活动的实施。 三是完善评价制度。教育局把学校创新人才培养工作列入教育工 作检查评估的重要内容；各学校对创新教育活动辅导教师工作纳入学 校评