高考地理过程类类问题的思维建模.ppt

高考地理压轴突破之综合题答题建模一一过程类  、设问形式 过程即事物发展所经过的程序、阶段。 地理新课程强调“过程”目标。 设问形式一般有描述…的过程, 描述……的变化过程。 简述…的成因等 另一方面,高考的每道大题的问题之间几乎都体现了探究地理 事物的过程,这类设问形式灵活性较大  例题1根据材料和图,结合所学知识,回答下列问题 地理环境是一个整体,一个区域地标形态的变化往往受另一个区域物质运 动的影响。 133海 描述图示期间该区域陆地变化特点,并指出其泥沙主要来源区。 设问立意:本题考查考生的动态思维过程及描述事物发展的能力 图中信息:图名:不同时期海岸线位置示意图经纬线 1855-1964海岸线位置(注意图例中时间间隔不同)海路分布黄河  思维线路:从海岸线变化不难得出陆地面积增大;从 海岸线的位置变化趋势可知陆地向东北方扩大;注意 到图例中1855年、1934年、1954年、1964年,时间间 隔渐短,而陆地增大面积却相差不大,可知变化速度 在增大。黄河是我国含沙量最大的河流,主要沙源来 自黄土高原 参考答案:陆地面积扩大;向东北方向(或河口方 向)扩展;延伸速度越来越快。黄土高原  二、思维建模 要在头脑中准确的回现整个地理事物形成或变化的 环节、阶段、过程、建立逻辑联系,并用地理语言准 确表述出来。一般变化可分为两类:空间上的变化和 时间上的变化。具体的答题思路为:首先认清地理事 物,判断起点到终点经过哪些重要核心环节,按其发 生、发展、变化的次序逐一描述出来。 道大题中各个小题之间过程性,应注意题目探究 的核心问题(往往是最后一小题),前几题多为探究 的过程(探究该问题所需的知识或步骤),所以最后 一题作答时多注意与上几题或题目信息的联系。