六年级数学正反比例的应用.ppt

* 人教版小学数学第十二册 砂子塘小学 六年级数学组 复习 判断下面每题中的两种量成什么比例？ （1）速度一定，路程和时间． 正比例 （2）路程一定，速度和时间． 反比例 （3）单价一定，总价和数量． 正比例 （4）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间． 正比例 （5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数． 反比例 例题 一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，从 甲地到乙地共行驶5小时．甲乙两地之间的公路长多 少千米？ 140 ÷ 2 × 5 = 70 × 5 = 350（千米） 想 这道题中涉及哪三种量？ 哪种量是一定？ 行驶的路程和时间成什么比例关系？ 路程、速度和时间． 速度一定． 速度一定，路程和时间成正比例． 例题 一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，从 甲地到乙地共行驶5小时．甲乙两地之间的公路长多 少千米？ 解：设甲乙两地间的公路长 千米． 140 2 5 ＝ 2 ＝ 140× 5 ＝ 350 怎样检验这道题做得是否正确呢？ 答：甲乙两地之间的公路长350千米． ； 无绳吸尘器/ ; ； 擦将起来，“大多的人陷在中、下品之间庸庸碌碌忙了一生，得着什么？成就了什么？问都不敢问，反正大伙满头大汗演他几场戏，锣鼓一收，散场就散场罢！你说呢？” ? 他赶紧回神，接着说：“也有夫妻互相成全的，一生扶持，不离不弃……” ? “你这话真是善哉！但是，如果为了大我生命的成全，暂时离弃是在所难免；做一世夫妻是缘分，若能做生世夫妻，那就得靠修来的福分了。” “生世的夫妻是什么？……”他突然感到一种莫名而来的切肤之痛，自己的心口浮上了这层凝固，倒也没说出口。她自顾去倒水，干净的身势。 ? 两人辞别了寺里的师父，一道退出。天已黯然了，车灯如流萤穿梭，织出一匹匹冷风，她帮他把外套的扣子扣上，他随势掌着她的手，握在手心里，紧紧地，仿佛她已是流萤。 ? 僧行 ? 她只能在书房里另辟一角布置佛堂，说是佛堂也着实简单了，不过是几本佛经、一瓶长青竹、一串念珠，及一尊从古物杂货店里偶然见到的木雕观音像：左手倒是提净瓶右手执扬枝，已然将甘霖沥洒了，净水是雕不出来的，就用一对隐隐然的愁眉来传神。观音所立之处，显然是人世的悬崖，衣裾飘带都奔然；裸足硕大，不知行走过几世几劫？可憾的是，后来收藏的人任积尘木蠹去锁它读它，把足肉、衣衫都读朽了。她抱着这尊观音回家，倒像抱着久被蒙尘的心，眉目之间戚然有悔。 这是早课，她正襟危于案前默诵经文，忽然婆婆推门进来，说是有话要问。她赶紧起身，延请婆婆入座，自己则靠着案角坐在地毯上，脑里还留着经文中的警句，婆婆是怎么起话头的她毫无用心，大约是蔬果油盐一斤多少钱……猛地，一句话打得她如梦大醒： ? “……他说你不想生孩子，有这件事？”婆婆问。 ? 她一时语塞，面色凝重，仿佛泰山崩于前。门外，公公故意来来回回地走着，无非也是要听，她觉得进退维谷，没有一个余地。 ? “你要信佛吃素，我们不反对，不传后代，这就不孝。我们老了，能活多久？娶媳妇进门就是图个孙子抱抱，你要为两个老的想。”说完，一扭头回房去了。 ? 她看着时间，该去上班了，穿戴完毕，轻轻敲着婆婆的门，说：“妈，我去上班。”逛过客厅，公公正在看报，她巡一下午饭熟透了没？菜肴热着没？也向他说：“爸，我去上班。” ? 出门，她宛如得了天地，每一个步伐都坚定若石，向上的心亢奋着，看看穿高跟鞋的脚，若也能裸足多好！她找着公共电话，想告诉他这些。一接通，他显然很急： ? “正要找你，刚开完会，我必须到东南亚一趟，大约半个月。” “很好呀，什么时候走？” ? “后天。” ? “回家再说吧！祝你今天好。” ? “祝你今天好。” 她突然有了“送行”的预感，路，似乎要分道。 ? 他临走的前一天晚上，不知怎地对她特别呵护，旖旎的话也多。她坐在床上帮他整理行装，一点也没有眷念，仿佛是极自然的事。倒是他，免不了一些真情，叮咛个没完。她只是莞尔，那日电话里得知他要远行其实已送过一回了，她现在一面理装一面想的是他出门在外的奔波样，哪还需要什么话别不话别的？他从后头揽脚抱了她，她未及想到他回来的模样。 ? “抱我做啥？”她反身问。 ? “还能做啥！”说完，为她宽了衣。 ? 灯都熄了，更象是巫山的黑夜，可以恣意的翻云覆雨。夫妻不就像天与地吗？若不经这番补缀，沃土上何以能草木莽莽？他于是在顿足奔赴之前，天经地义地对她耳语： ? “生个孩子吧！” ? 她轰然后悔，不是都说好了“生得到儿身，生不到儿心”子嗣之事莫提？她嗫嚅着：“你……怎么……变……卦？”翻身挪移，及时解了一危。他闭目瘫着，叫着她的小名：“……玉言！” ? 良久，她说：“你变了。” ? 夜象流寇，打家劫舍地。 ? 他走后，她更常到寺里，自己去