XX小学数学第5册第六单元教案1【DOC范文整理】.docx

XX小学数学第5册第六单元教案1 第六单元多位数乘一位数 第1课时多位数乘一位数的口算乘法 教学内容：数学教材 56、57页例1、2练习十二 教学目标： .通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相 乘的口算算理，掌握其口算方法。 .培养学生的口算能力和类推能力。 ［3 .激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细 的良好学习习惯。］ 教学重点：理解算理，掌握口算方法 教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘 教学准备：多媒体 教学过程： 一、复习准备 口算： 师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带 着大家去游乐园玩一玩。 ［这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算 式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。 X 4=8 X 5=2 X 9=3 X 9= X 8=9 X 7=7 X 6=4 X 8=］ 师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出 来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起 走进游乐园。 二、学习新知： .小组交流，探索算法 出示例1情境图 出示问题：坐碰碰车每人 20元，3人要花多少钱？ 师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组 内说说你的算法。 ［小组反馈： 3 个 20 是 60; 20+20+20=60 2个十乘等3于6个十 这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又 快。］ 计算 0 X 3=2 X 400=20 X 6=2 X 7= 0 X 3=4 X 600=7 X 30=20 X 7= 开小火车 合作探究，教学例2: 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ ［尝试说出计算结果： 合同组的同学交流自己的想法： 小组汇报： 教师小结算法：］ 三、 巩固练习 0X 4=10 X 6=10X 7= 0 X 4=40 X 6=60 X 8= X4=23X 2=34X 2= 四、 课堂小结：今天学习的是什么？你有什么收获? 五、 作业设计： 完成 P58----1 ［说说怎么算最简便。］ 完成 P58----2 ［说说口算的方法］ 完成 P58----3 、 4 ［比一比谁最快完成］ 完成 P58----5 、6 ［引导学生观察图片，独立完成，集体订正 ］ 完成 P59----7 ［独立完成表格，同位互查，集体订正 ］ 完成 P59----8 、9、 10、 11 ［独立完成，集体订正］ 六、 板书设计 口算乘法 坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？ 0+20+20=602个十乘等3于6个十 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ X 3=3610X 3=302X 3=630+6=36 [教学反思] 我通过游乐园的情境图引导学生发现信息，提出问题， 从而理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌 握其口算方法，培养学生的口算能力和类推能力，学生能够 正确口算一位数同整十、整百数相乘。 第2课时两三位数乘一位数笔算乘法 教学内容：教科书三年级上册第 60页，例1.练习十三1、 2 教学目标 .使学生经历多位数乘一位数的计算过程，掌握竖式的 书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 .使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习 惯和学习数学的兴趣。 [3 .渗透数形结合的数学思想方法。 ] 教学重点：理解多位数乘一位数的笔算算理，掌握多位 数乘一位数的笔算算法。 教学准备：多媒体 教学过程: 一、 复习导入： ［开火车： 00 X 4=100 X 2=700 X 7= 0 X 4=8000 X 6=600 X 8= 00 X 4=600 X 7=30 X 8= 00X7=100X 5=3000 X 5=］ 看来小朋友们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今 天我们来学习多位数乘一位数的笔算。 二、 理解算理，探索算法 .出示例一： 每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？ 列出算式：12 X 3= ［动手操作，理解算理 X 3不是整十数乘一位数，小朋友们想一想等于多少 呢？不能口算的同学用小棒帮帮忙。 交流算法。学生的算法可能有：12+12+12=36、10X 3=30、 2X 3=6、30+6=36。 师摆小棒演示算理。指着第二种算法：12哪去了？为什 么10 X 3、2 X 3呢？学生思考并交流。］ 现在明白了吗？先把 12分成几和几？ 10X 3是因为？ 2 X3是因为？ .探索算法 同学们，乘法除了可以口算以外，还可以列竖式计算。 ［师生共同列出乘法竖式，指出：末位对齐，乘号写在 第二行的前面。］ 介绍各部分名称。 。。。。。。因数 x 3。。。。。。因数 。。。。。。^^ ［先用个位上的2乘3等于6,写在积的个位上，再用十 位上的1乘3,十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在 十位上。］ 挑学生说算法。 .用竖式计算124 x 2 ［请一名学生板