小数乘分数教学反思.docxVIP

小数乘分数 学习目标：1、知识与技能在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算 方法。 2、 过程与方法 经历小数乘分数的计算方法的探究过程。 3、 情感态度与价值观 体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。 教学重点： 掌握小数乘分数的计算方法。 教学难点： 灵活选择不同的计算方法，熟练地进行小数乘分数的计算。 教具运用： 教学过程： 一、仓U设情境，复习导入。 1、计算下面各题。 TOC \o "1-5" \h \z 3 ? 2 _ 乂15 = 21 乂_ = 5 3 交流时让学生说一说计算方法和计算过程中的约分方法。 2、把下面的小数化成分数，分数化成小数。 一 - 一 一 5 4 1 1.2 0.4 3.5 1.25 5 - - 8 5 4 让学生说一说怎样将一个小数化成分数？ 二、探索交流，解决问题。 1、出示例题5:松鼠的尾巴长度约占身体长度的 -。松鼠欢欢的身体长2.1 4 分米，松鼠乐乐的身体长2.4分米。 学生阅读题目，理解图中的信息。 组织交流。提问：大家从图中收集到哪些信息? 2、解决问题一。 (1)出示问题：松鼠欢欢的尾巴有多长? 学生独立思考，列出算式：2.1尺3,并说说是怎么想的？ 4 引导观察，这个算式和我们前面学习的分数乘法有什么不同？ 探讨小数乘分数的计算方法。 提问：小数乘分数，可以怎样进行计算呢？想一想，试一试。 学生独立思考，尝试计算。组织交流，得出可以把 2.1化成分数，也可以把 3化成小数。汇报交流计算方法，教师结合交流情况进行板书。 4 TOC \o "1-5" \h \z 八 ， 3 21 3 63 ., 小数化成分数：2.仆3 =三二=竺（分米） 4 10 4 40 3 ... 分数化成小数:2"— = 2.1 X 0.75 = 1.575 （分米） 4 3、 解决问题二。 （1） 出示问题：松鼠乐乐的尾巴有多长？ （2） 学生独立解答。 组织交流汇报。交流时，先让学生说说列式的依据，再交流计算方法。 学生可能会采用问题一中学习的方法进行计算， 这时教师可以追问：同学们， 想想分数乘整数时，我们是怎样进行约分的，小数乘分数也能这样约分吗？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 当学生有所发现后，让学生进行尝试计算，最后汇报交流。教师结合学生的 交流情况进行板书：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3 . 小数和分母约分：2.4乂 =2.4^ =1.8 （分米） 4 4、 观察比较，回顾思考。 提问：观察上面三种计算方法，你想发表自己的什么见解？让学生独立思考 后进行小组交流讨论，是后进行全班交流 。（三种方法中，小数化成分数的方该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 法具有普遍性，适用丁所有的小数乘分数的计算；当分数不能化成有限小数时， 一般不采用分数化成小数的方法进行计算；当小数和分母不能进行约分时，一般 不采用小数和分母约分的方法进行计算。三种方法中，小数和分母约分的方法计 算起来最简便，因此在计算小数乘分数时，先观察这个小数能不能和分母进行约 分，如果可以进行约分，一般采用先约分再乘的方法。）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、 巩固应用，内化提高。 1、 教材第8页“做一做”。先让学生独立计算，再组织汇报交流。交流时 让学生说说为什么选择这样的方法进行计算。 2、 教材第10页“练习二”第2题。 3、 教材第10页“练习二”第3题。 4、 作业布置。 1） 5/7 X 1.4 1.8 X 3/8 7/10 X 0.5 7/8 X 5.6该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2） 学校长方形花坛的长是否6.4米，宽是长的3/4,这个花坛占地面积是多 少平方米？ 3、一条彩带长3.2米，用去全长的17/24,还剩下多少米？ 四、 回顾整理，反思提升 说说这节课的收获？ 教学反思」 分数乘分数是人教版六年级数学上册第一单元中的一个教学重点。 本节课的教学目标就是让该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学生理解分数乘分数的意义， 掌握分数乘分数的计算法则， 但在课堂教学预设中， 我觉得本该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 因此，我引班学生对计算的方法学习较快， 对分数乘分数的意义理解显得就不那么容易了。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 因此，我引 用了以下几种方法： 首先，我让学生在练习本上画一个长方形， 然后让他们将这个长方形平均分成 3份，问：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “每份是这个长方形的几分之几？ ” （三分之一）接着我在让学生将其中的一份平均分成 2该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 份，问：其中的一份是三分之一的几分之几？ （二分之一）最