贵州省凯里六中九年级语文 我的叔叔于勒导学案.docVIP

PAGE PAGE 2 用心 爱心 专心 贵州省凯里六中九年级语文 我的叔叔于勒导学案 预习达标检测： 【必做题】 1、解决字词障碍 （1）给加横线字注音 撬开（ ） 煞白（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ）（ ） 别墅（ ） 褴褛（ ）（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）（ ） （2）根据拼音写出汉字 评 议 栏等级评价优秀良好合格较差自评组评师评评语 Jié 评 议 栏 等级评价 优秀 良好 合格 较差 自评 组评 师评 评语 端xiáng( ) zhuàn( )钱 莫míng( )其妙 （3）解释词语 拮据 褴褛 阔绰 恭维 张皇 端详 十拿九稳 与日俱增 狼狈不堪 【选做题】：在文中标出下列语句，并反复朗读,。 1．①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大 理石桌面的海上驶向远处。②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色 的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 2．①父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。……父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”②母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。” 3．他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 4．①父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”②我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说…… 5．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 【学习资源库】 1．文学常识 莫泊桑（1850—1893），19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多部中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生了极大的影响。莫泊桑出身于一个没落的贵族之家，母亲醉心文艺。他在福楼拜亲自指导下练习写作，参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动。他以《羊脂球》入选《梅塘晚会》短篇小说集，一跃登上法国文坛，其创作盛期是80年代。10年间，他创作了6部长篇小说：《一生》、《俊友》、《温泉》、《皮埃尔和若望》、《像死一般坚强》和《我们的心》。莫泊桑的小说结尾很有特色，往往情节急转直下，既出人意料又在情理之中，造成一种引人入胜的艺术效果。 3、我补充的内容有： 《我的叔叔于勒》课堂导学方案 班级 姓名 学习目标: 1、把握本文曲折的情节，进一步熟悉小说的文体特点 2、学习本文从多方面刻画人物形象，展现人物内心世界，运用对比手法刻画人物性格的写作方法。 3、体会文章主题，认识社会现象。 导学内容： 一、自主阅读课文，了解基本情节及人物关系。 1、边读课文边画出故事情节，同时画出感受深刻的语段做好批注。 2、根据课文内容思考并交流下列问题： ⑴、通过阅读课文，同学们应该已经对流浪汉于勒有了一定的了解。你能给这个人物制作一张简历表吗？ 于勒的简历表 姓名 性别 国籍 生活年代 主要经历 青年时期 中年时期 老年时期 家庭 主要成员 ⑵、这篇课文的体裁是小说，请同学们回顾我们先前讲过的关于小说的文体知识，说说这篇小说的三要素是什么？ 请梳理课文的故事情节并加以概括。 提示：如《故乡》一文可归纳为：回故乡——在故乡——离故乡 《我的叔叔于勒》可归纳为： ⑶、你认为“我”在文中的作用是什么？ 四、理清三条记叙线索，复述课文。（分组展示） 要求：复述时要限制时间和字数，真正达到锻炼能力的目的。 五、课后作业 1、再读课文深入理解课文内容 2、掌握生字词 二、合作学习，速读课文，交流下列问题： 1、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。 2、为什么会有如此不同的称呼？ 3、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？ 三、深入探究——“人物形象”，理解主题 1、请找出你最感兴趣的内容，文中你最感兴趣的是谁？为什么？ 2、菲利普夫妇是一对什么样的人？从课文的哪些地方可以看出？ 3、菲利普夫妇的性格有什么异同点？作者是怎么样描写的？ 4、主题理解：通过我们的分析，我们可以看出在这篇小说中变