四年级下册语文巨人的花园 部编版.ppt

他看到一幅奇特的景象。…… 合作探究 1、你来说一说花园的景色为什么会发生变化。 巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 2、巨人有什么转变？给你留下来怎样的印象？你来说一说吧？ 你们在这儿做什么？ 语言描写 性格粗暴、不友好、自私 我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。 于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌： 禁止入内 违者严惩 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。 动作描写 温柔 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 语言、动作描写 宽容、无私 拓展延伸 你从这篇课文中懂得了什么道理? 快乐应当和大家分享。 做人不可任性、冷酷、自私，只有心胸开阔，与人为善才能受到别人的欢迎。 课堂练习 1、写出下列词语的近义词或反义词 。 （１）近义词： 喧闹——（ ） 叱责——（ ） 凝视——（ ） （２）反义词： 喧闹——（ ） 冷酷——（ ） 破损——（ ） 热闹 责骂 注视 安静 热情 崭新 2、词语巧搭配 。 （ ）的鲜花（ ）的寒风 （ ）的阳光（ ）的笑声 （ ）的树叶（ ）的雪花 热闹 呼呼 温暖 欢快 嫩绿 洁白 本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！ * * * * * * * 字词过关 拓展延伸 合作探究 巨人的花园 课堂练习 整体感知 新课导入 学习目标 作者简介 新课导入 米奇 米妮 唐老鸭 维尼熊 学习目标 1.认识“硕、允”等8个生字,会写“硕、允”等11个字,会写“柔嫩、丰硕”等13个词语。 2.有感情地朗读课文,找出描写小男孩的句子,说说他带给巨人的变化。 3.找出描写巨人花园不同景色的句子,对比阅读,并分析花园的景色变化的原因。 4.明白快乐应当和大家分享的道理,和同学交流阅读感受。 作者简介 王尔德，十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。 主要作品：长篇小说《道林格雷的肖像》，诗集《里丁监狱之歌》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》 等。 字词过关 拼一拼，读一读，给下列生字注音 硕 允 砌 覆 啸 缕 颊 shuò 丰硕 yǔn 允许 qì 砌墙 fù 覆盖 xiào 呼啸 lǚ 一缕 jiá 脸颊 仔细观察，写一写下面生字 允 砌 硕 踪 啸 惩 牌 颊 私 拆 禁 整体感知 1、默读课文，想一想可以用哪些词语来形容巨人的花园？ 美丽 可爱 大 欢乐 2、朗读课文，边读边想象画面。说说巨人的花园发生了哪些变化。 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色 园里长满了柔嫩的( ) ， 草丛中到处露出星星似的美丽( )。 青草 花朵 还有十二棵( ) 桃树 春天开出( ) 淡红色和珍珠色的鲜花 秋天结出( ) 丰硕的果子 小鸟们（ ） 在树上唱着悦耳的歌 有一天，巨人回来了。 你们在这儿做什么？ 我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。…… 巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色 雪用他的白色大衣覆盖着青草 霜把所有的树都涂成了银色 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，…… 孩子们偷偷钻进花园玩耍 春意盎然 雹停止了疯闹 北风也不在吼叫 一缕阳光从窗外射进来