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第十五章实验心理学在社会心理
学中的应用
第一节研究的基本问题(3解)
第二节人际影响(理解
第三节社会认知(理解)
第四节内晚社会认知(理解)
第一节研究的基本问题(了解)
一、“诞生神话”:社会促进的实验研究
特里普利特( Triplett)最先在查阔正
式自行车比赛记录时注意到了这种共作效
应( coaction effect),即如果有进行相
同活动的其他人在场,当事人的作业效绩
会有所提高
后来,特里普利特又设计了精致的实验室实
验( Triplett,1898)以验证这一影响,他
安排40个儿童尽量快地摇动转轴绕线,结果发
现两两结伴绕线时的效果要明显好于单独绕线
的情况。这就是著名的社会促进( soc 1a1
facilitation)实验,被公认为社会心理学的
肇始
著名的是奥尔波特(A1 I t,F.H.)于
1916~1919年间在哈佛大学所做的经典实验
他让成年被试单独在小房间里工作和在一个组
里围着桌子完成各种工作(包括系列词语联想
元音字母删除、可逆观点、乘法运算、疑难解
判断气味和重量等等),结果除了疑难解
答和判断实验外,在其它所有情况下,群体条
件下比个人单独条件下的成绩要妤。由此,奥
尔波特笫一次提出了”社会促进”的概念,他
指出社会促进是指”个体耳闻目睹他人在做同
样的行动,其反应就会增加的情形
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