实验心理学经典多种记忆的方法简介.pptVIP

多种记忆研究简介 错误记忆和真实记忆 二、前瞻记忆和回溯记忆 三、元记忆和客体记忆 四、目击证词 五、记忆“七宗罪” 错误记忆和真实记忆 定义 错误记忆:错误声明从未发生过的事曾经出现过 真实记忆:正确报告曾经发生过的事 错误和真实记忆的联系 实验程序相似:学习与再认 理论解释的共同性:内隐激活反应假设;模糊痕 迹理论等 神经生理过程的一致性:颞叶区血流量增加 P300成分相似 共同的影响因素:关联性、学习程度 false memory 二十世纪中期以前,绝大多数研究都集中在对 正确记忆的报告上,仅把错误当作方法学矫正 的对象。对于错误记忆的研究得益于1959年 Deese的实验,他描述了错误记忆( false memory),但并未在记忆研究者中形成广泛的 兴趣。直到1995年, Rodiger和 McDermot的工 作才使更多的心理学家开始对错误记忆现象寻 求更多的理解 DRM研究范式 Rodiger和 McDermott(1997)复制并扩展了 Deese的成果,形成了 Deese- Rodiger-McDermott (简称DRM)研究范型 学习阶段:“线、别针、缝纫、锋利、尖、刺、 顶针、干草堆、痛、伤和注射”。关键诱饵 critical l 针 测验阶段:被试接受由学习词、关键诱饵、无 关的未学习词组成的再认测验。 实验结果:对于学习词,研究者能观察到较高 的正确再认率;对于未学的关键诱佴,也能观察 到较高的错误再认率。 DRM范式的前提逻辑和理论解释 前提逻辑:人对事件的记忆是存在关联的,如果两个 事件之间存在语义相关或联想,那么加工一个事件的 时就会激活另一个事件。也就是说,在DRM研究范式中的 个重要因素即为关联性,它是能够成功引发出错误记 忆的关键变量。基于这样一种前提逻辑,研究范式中通 常向被试呈现的是具有语义相关或某种联想的词或图片, 它们或者共同与一个未呈现过的关键诱饵之间发生关联 DRM范式。对于这些未学习过的关键项目的激活过程 许多研究者给出了不同的解释。