部编版小学语文六年级下册总复习——修改病句终极妙招.pptVIP

部编版六下语文总复习 ——修改病句的终极妙招 部编版语文 六年级下 新知导入 好多同学都说，改病句好难！ 难找病因——无从下手 不理解病因——改不完美 改病句，并不难！并不难！ 根源在，对病句类型特点认识不到位！ 新知讲解 常见类型之一：句子成分残缺（句子不完整） 特点： 句子缺少某些成分，缺主语，缺谓语动词，缺宾语（动词的承受者或搭档） 例1.上课的时候，扔东西，被老师批评。（缺主语） 小明 例2.春天到了，林荫大道上的花草树木。（缺谓语动词） 发芽了 例3.每个小学生都应该养成上课专心听讲。（缺动词的承受者或搭档） 的好习惯 例4.通过这次活动，使同学们受到深刻的教育。（归入缺主语） 新知讲解 常见类型之二：重复啰嗦 特点： 意思相同或相近的词语在一个句子不必要的重复出现两次以上。 例1.他忍不住不禁笑了起来。（显性重复） 例2.爷爷总是回忆过去的往事。（隐性重复） 好像也不难哟！ 新知讲解 常见类型之三：用词不当 特点： 句中所用的词不符合语境,词义错了，方向错了，感情色彩错了，或者范围错了。 例1.同学之间一定要紧密勾结，互相帮助。（感情色彩用错了） 例2.小李读书很努力，经常受到老师的夸耀。（词语使用方向错了） 例3.听了这个故事，我不约而同地笑了。（词语范围错了） 例4.对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复阅读。（用错词义） 团结 夸奖 情不自禁 寻根究底 新知讲解 常见类型之四：搭配不当 特点：句子中词语与词语间搭配不恰当，词语成双成对出现。 例1.经过努力，我的写作水平不断改善。（主谓搭配不当） 例3.小明虽然年纪小，而且很懂事。（关联词搭配不当） 例2.我们要热爱公共财物。（动宾搭配不当） 提高 爱护 但是 新知讲解 常见类型之五：前后矛盾 特点：句子前后意思不一致，甚至相互抵触。 例1.我估计他今天肯定不会来了。（判断前后矛盾） 例3.五颜六色的红旗在随风飘扬。（数量前后矛盾） 例2.我经常看到小明有时骑自行车上学。（时间前后矛盾） 新知讲解 常见类型之六：词序颠倒 特点：词语排列的先后顺序不合适，如动词的先后顺序， 修饰语的先后，对应关系搞错了. 例1.我们开会通过并讨论了校长的工作报告。（动词的先后顺序） 例3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和数学竞赛。（对应关系） 例2.博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（修饰语的先后） 新知讲解 常见类型之七：分类不当 特点：把不是同一类的词语错误地归为同一类。 例1.菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。（归类错误） 例2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。（总称与部分并排） 新知讲解 常见类型之八：指代不明 特点：人称代词代表哪个人不清楚。 例1.李刚和王海是好朋友,他经常帮助他。 例2.张文和王勤约定一起在自己家做作业。 王海 张文 第七第八类比较少见，但也要掌握哟！ 课堂练习 指出下列病句属于哪种类型？ 1.老师耐心学生。 2.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 3.这篇文章的内容比较优美。 4.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 5.我估计他今天一定不会来参加会议了。 6.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 7.我们要认真改正并找出作业中的错误。 成分残缺——缺动词“培养” 重复啰嗦——很、十分意思相同 搭配不当——内容和优美不搭 搭配不当——价格和减少不搭 前后矛盾——估计和一定矛盾 用词不当——张牙舞爪是贬义 词序颠倒——先找出再改正 综合练习1 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 维持 综合练习2 1.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 2.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 3.我们通过并讨论了中队计划。 4.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 激烈 课堂总结 改病句，不用怕，四个步骤就拿下。 一读句子找病根， 二归类型套方法。 三调句子莫改意， 四读句子细检查。 让我们一起记住改病句的顺口溜