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最新国家开放大学电大《健康教育与健康促进》形考任务4试题及答案 形考任务4 题目1 健康教育计划实施的质量控制内容中不包括（　）。 选择一项： A. 对活动内容的监测 B. 对活动经费的监测 C. 对设备维护情况的监测 D. 对人群知信行及有关危险因素的监测 E. 对工作进程的监测 题目2 为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行（　）。 选择一项： A. 形成评价 B. 过程评价 C. 效应评价 D. 结局评价 E. 总结评价 题目3 “干预活动覆盖率”属于（　）。 选择一项： A. 效应评价指标 B. 形成评价指标 C. 过程评价指标 D. 总结评价指标 E. 结局评价指标 题目4 关于评价，不正确的描述是（　） 。 选择一项： A. 评价是客观实际与课接受的标准之间的比较 B. 评价分为过程评价和效果评价两类 C. 通过评价可以完善项目执行过程 D. 健康教育计划中应该包括评价计划 E. 评价是项目的最后一项工作 题目5 最适合于操作技能的培训方法是（　）。 选择一项： A. 演示与模拟 B. 使用挂图 C. 小组讨论 D. 案例分析 E. 角色扮演 题目6 下列属于效应评价的指标是（　）。 选择一项： A. 信念持有率 B. 媒介拥有率 C. 疾病发生率 D. 生活满意度 E. 人群覆盖率 题目7 某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于（　）。 选择一项： A. 行为干预策略 B. 教育策略 C. 传播策略 D. 政策策略 E. 环境策略 题目8 可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是（　）。 选择一项： A. 培训项目工作人员 B. 事先通知调查对象 C. 设立随机对照组 D. 增加调查对象人数 E. 校准调查工具 题目9 健康状况指标，发病率、死亡率等属于（　）。 选择一项： A. 过程评价指标 B. 形成评价指标 C. 结局评价指标 D. 总结评价指标 E. 效应评价指标 题目10 非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（　）。 选择一项： A. 测试/观察因素 B. 选择偏倚 C. 历史因素 D. 失访因素 E. 回归因素 题目11 在健康教育计划的实施时间表中不包括的内容是（　）。 选择一项： A. 工作内容 B. 经费预算 C. 工作时间 D. 工作方式 E. 负责人员 题目12 可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是（　）。 选择一项： A. 设立随机对照组 B. 培训项目工作人员 C. 校准调查工具 D. 增加调查对象人数 E. 进行问卷预调查 题目13 “小学生寄生虫病感染率”属于（　）。 选择一项： A. 总结评价指标 B. 结局评价指标 C. 效应评价指标 D. 形成评价指标 E. 过程评价指标 题目14 最适用于确定优先问题的定性研究方法是（　）。 选择一项： A. 选题小组工作法 B. 个人深入访谈法 C. 现场观察法 D. 专题小组讨论法 E. 参与式快速评估法 题目15 定性调查最常见的测量工具为（　）。 选择一项： A. 量表 B. 问卷（如KAP问卷） C. 仪器（如血压表、体重计等） D. 录音机 E. 提纲 题目16 以下不属于健康管理策略的是：（　）。 选择一项： A. 生活方式管理 B. 疾病管理 C. 灾难性病伤管理 D. 社区管理 E. 需求管理 题目17 健康教育KAP问卷质量的高低，对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是（　）。 选择一项： A. 特异度 B. 灵敏度 C. 难度 D. 效度 E. 长度 题目18 个人深入访谈的优点不包括（　）。 选择一项： A. 可用于发现新问题 B. 能在较短的时间内获得大量信息 C. 能够获得比较深入的信息 D. 反馈及时，交流充分 E. 可以用于讨论敏感问题 题目19 下列哪种抽样方法不是随机抽样？（　） 选择一项： A. 分层抽样 B. 系统抽样 C. 方便抽样 D. 整群抽样 E. 单纯随机抽样 题目20 问卷编写的原则（　）。 选择一项： A. 避免使用复合型问题 B. 尽量使用专业术语 C. 避免使用诱导型问题 D. 避免问题含混不清 E. 采取适当方法降低问题敏感度