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全员学生成长导师制 学生成长手册 20 级学生 宜昌市xx高级中学 2011.4 名 句 欣 赏 1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 2、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 3、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 4、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 5、与其临渊羡鱼，不如退而结网。 6、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 7、以诚感人者，人亦诚而应。 8、不为失败找理由，要为成功找方法。 9、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 10、含泪播种的人一定能含笑收获。 11、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 12、做对的事情比把事情做对重要。 13、“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。 14、人格的完善是本，财富的确立是末。 15、智者一切求自己，愚者一切求他人。 16、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 17、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 18、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 19、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。 20、再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。 21、我成功因为我志在成功！ 22、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！ 23、是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。 24、我自信，我拼搏，我出色，我成功。 25、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。 26、莫等闲，白了少年头，空悲切 27、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 28、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 29、命不能争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。 30、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。 没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 31、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝—— 那就是成长的路。 32、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。 流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 33、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获别 人得不到的收获。 34、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟， 以希望为哨兵。 35、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天， 所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨 所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。 xx高中“全员学生成长导师制”实施方案(试行稿) 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步提高我校 育人工作的针对性、主动性和实效性，构建全员参与、全员育人的德育工作体系，促进学生主动、持续、积极、和谐地 发展，现结合我校学生特点，学校决定全面实施学生成长“全员学生成长导师制”,并制定本实施方案。 一、“全员学生成长导师制”的含义 “全员学生成长导师制”是在“亲情化、个性化和科学化”教育理念的指导下，将学校班级德育的诸多目标、诸多 任务分解到担任“导师”的科任教师身上，科任导师对学生进行思想上引导、学业上辅导、生活上指导、心理上疏导， 从而形成一种既教书又育人、既管教又管导的学校德育新模式。 二、指导思想 实施 “全员学生成长导师制”坚持以党和国家的方针政策为指导，针对青少年学生的身心发展特点，坚持以人为本， 通过改变教育观念，探索适应时代和学生发展需求的德育方式，提倡师生平等对话，开展以沟通、理解、帮助为特征的 个别教育，进一步有效推进青少年学生的思想道德建设工作。 三、导师的确定办法 1、各班的导师原则上由该班科任教师（含班主任）担任。 2、各班在确定导师人选后，对师生进行公布。 3、采用双向选择的原则，即学生选择导师和导师选学生相结合，最后由班主任统一协调后确定受导学生名单。 4、新生入学选择一次，分科之后再选择一次，直到高中毕业不再更换。担任单班教学的导师指导 12-20 名学生， 担任双班教学的导师平均每班指导 6-10 名学生，担任三班教学的导师平均每班指导 4-6 名学生，担任四班教学的导师 平均每班指导 3-5 名学生，担任四班