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说课人：机电系 王瑞花 一、教材分析 二、学情分析 三、教法学法 四、教学过程 五、板书设计 一、教材分析 1 、 教材地位和作用 知识与能力 理解小说细腻的 心理描写对刻画 人物的作用 过程与方法 综合运用提问、 讨论等方法， 客观公正地把 握人物形象 2 、教学目标 情感与价值观 引导学生树 立正确的价 值观 3 、 教学重难点 重点 理解细腻的心理描写对刻画人物的作用。 难点 引导学生客观公正地评价主人公形象。 二、学情分析 三、教法、学法 说教法 ： 多媒体教学 提问法 点拨法 说学法 ： 小组讨论法 自主探究法 整 体 感 知 重 点 研 读 拓 展 延 伸 作 业 布 置 情 境 导 入 ( 一 ) 情境导入 玛蒂尔德如昙花一现，如流星一闪，出 尽一夜风头，却又受尽十年辛酸。今天，让 我们一起去追忆她那段消逝的青春年华…… 四、教学过程 （二）整体感知 1 、初读课文，理清情节 。 2 、泛读课文，设疑思考。 四、教学过程 （三）重点研读 片段一：序幕中玛蒂尔德的七个“梦想” 片段二：借项链时玛蒂尔德的语言、动作、心理描写 片段三：赔项链时玛蒂尔德身上的闪光点 四、教学过程 心理描写 人物性格 （四）拓展延伸 联系现实，谈谈从玛蒂尔 德身上得到什么启发。 四、教学过程
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