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总课时
课题 《姓氏歌 》
使用时间
一、 教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观)
1. 诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。
2. 通过诵读《姓氏歌》认识 12 个生字、会写 7 个生字,认识部首“弓、钅”。
3. 通顺、流利、有节奏的朗读课文。
二、 教学重难点分析
1. 采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。
2. 了解姓氏。
三、 教学策略选择(教法、学法)
启发式教学、培优辅差 学 法:小组合作
四、教学资源准备
资料 百家姓资料、 PPT
五、 教学过程
第 1 课时
一、启发谈话,导入活动
二、诵读汇报
三、交流姓氏故事
四、游戏活动
同学们,我们中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化。我国的经典诗文有
哪些,你们知道吗?
.
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学生讨论交流。
( 出示课件:告诉学生,我国的经典诗文有《三字经》 《百家姓》 《弟子规》
《千字文》《论语》等。
(出示《百家姓》课件。)
1. 集体齐读《百家姓》
赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王
冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨
朱 秦 尤 许 何 吕 施 张
孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜
……
有多少同学愿意参与都可以,能说多少说多少
提示:谁知道中国姓氏的来历呢?其实每一个姓氏背后都有一个传说。
谁愿意告诉大家,你知道哪一个姓氏的故事呢?
1. 同桌商量、准备交流
2. 老师引入故事话题
(1)教师讲张氏背后的故事吧。
在很久远的过去,皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明,喜好狩猎,发明了
弓箭,被任命为弓正,赐姓张;此外,晋国大夫解张,字张侯,他的子孙也称
为张氏。
张姓氏的名人有:西汉大臣张良;东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医
学家张仲景;著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品;还有现
代国民党爱国将领张学良等。
.
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1. 出示课件,让学生读一读(边拍手边读《姓氏歌》)
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。
古月胡, 口天吴。 双人徐,言午许。
中国姓氏有很多,
赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王,
诸葛、东方,
上官、欧阳
2. 介绍自己知道的姓氏
(1)介绍前,老师先要提出要求。要求同学在介绍时,声音要洪亮,吐字
要清楚,面带微笑看着全体同学来介绍
(2)开火车,来介绍。
(3)同学评一评,谁介绍的好。
(4)同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。
4. 观看有关中国《百家姓》的表演唱视频。
5 .活动总结:同学们,中国的古代传统文化,流传至今。希望同学们在以
后的课外阅读中,学到更多的中国传统文化知识。
6. 结束语:
大家一起来说:不管我们姓什么,我们都是中国人!
.
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