中小学教师信息技术的应用能力标准解读解析.ppt

中小学教师信息技术应用能力提升 沉准彩属 全方位泛在学信 示范性学校中,正在开展以培养创新人才 的建设全方位的数字化学校的实验,努力探 数字学校校环境自 索革新型学校的发展模式 中 探索教数字化应 教实现了数字化资源应用的常态化,正在探索 学创新的用的科学自信 模式改革,基本实现 实论式,参与式教学,5% 信 学校”J化常态化以自主探究、合作学习为主 化实现班通 数字化教多媒体设备进课堂 的学校 学应用的位技入数的方忘 常态化人合作探究的教学模式与万法为 今天大信息技术应用处于目多媒体设有2是否到“走进2 层次的学校约占全部中小学的百 别教师 分比?80% 次多数学校个别探索实验阶段目以讲授为 数字化校园 基础设施 应用服务 师生能力 校园选修课 教师能力 学生能力 计算机教室 公开示范课 教师备课设备 个性化学习资源 录播教室(微课室) 发展性评价系统 校园P 同步课堂系统 校园视频共享系统 数字化阅览室 数字探究实验室 教师专业发展系统 校园安全防护系统 网络协同教研系统 家校互通系统 文化生活系统 宁夏中小学数字化校园示范建设标准(试行) 教育规划纲要》-教育纲领性文件 “信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”,把“加快教育信息 化进程”单独列为一章,并列为十大项目之一重点推进 《教育信息化十年发展规划》一—教育信息化纲领性文件 明确了全国教育信息化事业今后十年的行动纲领和路线图,这是中长期层面的规 划;研究提出了“十二五”核心目标与标志工程—“三通两平台 《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》-教育信息化近期任务 明确提出了近几年教育信息化要推进的7项重点工作,并讲行了具体部署,这是近 期的主要任务 网络条件下的教学环境建设 大教师应用信息技术能力的培训力度 未来5至十年具体任务 “三通、两平台” 完善学校教育信息基础设施的建设 宽带网络校校通 优质资源班班通一重点建设名师和名校网络课堂,加快优质资源共享 网络学习空间人人通 教师率先使用,发达地区率先示范,促进教学方式和学习 优质资源平台(国家教育资源公共服务平台t/) ·教育信息管理平台(教育部综合业务门户cn/) 加强信息技术人才队伍建设,为教育信息化提供人力保障