人教版三年级道德与法制《走近我们的老师》教学设计知识讲解.doc

人教版三年级道德与法制《走近我们的老师》教学设计 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 教学内容 5.走近我们的老师 参考网址 课时安排 2　 课型 新授课 主备人 袁倩红 教材分析 《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康。本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。 学情分析 经过三年的相处，学生已经基本对班级的老师有了了解，也能体会老师的辛苦和劳累。但具体的老师每天在做什么，需要教师引导学生去调查了解。 教学目标 1. 通过小组调查，认识教师这一职业及教师与学生的关系。 2.通过实际调查，让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。 3.通过实例说明，帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。 教学重点 引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。 教学难点 建立良好的师生关系，促进师生情感。 教学准备 　课件 教学过程 二次备课 第一课时 一、导入 情境导入:谁伴我成长？ 教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师，他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。今天就让我们一起来走近我们的老师。 板书课题：走近我们的老师 二、我和老师的故事 过渡：从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事…… 1.请你谈谈，你认为老师是做什么的？ 2.自由读课本，观察书上三幅图并说说他们在做什么？ 活动一：互动讨论 1.讨论交流：说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。 2.分组交流讨论，指名小组代表汇报讨论结果。 3.自读阅读角，谈谈感受。 活动二：案例分析 1.出示图看看图片上老师是怎么做的？你遇到过这种情况吗？ 讨论：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么要这样做？ （指名回答，教师小结） 2.出示图片，过渡：有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候，遇到图上的情况你该怎么办？（指名说） 3.师总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议是要注意方式方法，也要尊重老师。 三、课堂小结 布置作业 1.教师小结 2.布置作业：完成36和38的调查 第二课时 一、歌曲导入 欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》，这首歌歌唱的是谁？为什么要写这首歌？ 二、新课 1. 填写老师的时间表（请同学课前分组完成） 将学生完成的时间表进行展示。 问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。 学生讨论并每组选代表回答。 2.小组讨论：老师这么辛苦，我们可以做些什么呢？（小组交流，完成填空） 3.指名学生回答，师总结。 4.小小故事会，展示课前调查采访情况，交流采访的结果。 5.指名朗读阅读角小故事，谈谈你的感受。 6.制作感谢卡。 三、小结 了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请把你的感谢卡制作完成后，送给你的老师。 设计作业 完成书上36、38页表格内容 板书设计 　 走近我们的老师 1.我和老师的故事 2.老师，您辛苦了 　　 教学反思