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机械原理机械设计
实 验 指 导 书
姓名
班级
学号
南 京 农 业 大 学 工 学 院 机 械 工 程 系
机 械 设 计 教 研 室 编
实用标准文案
实 验 课 守 则
1.机械设计实验课是学好机械设计课程的重要环节。它可以帮助学生加深理解课
堂上学习的理论知识。熟悉实验仪器和设备,掌握操作技能,培养严谨的工作作风,
使理论和实践相结合。因此,学生对每个实验都要认真对待。
2 .实验前要认真预习实验指导书,了解实验目的和基本原理,准备好需自备的计
算器、文具等。实验开始前指导教师根据需要进行检查、提问。
3.实验时要求原理清楚,操作认真,数据准确,查表熟练。
4 .严格遵守仪器、设备的操作规程,注意安全。对于仪表、设备、工具的性能有
不了解之处,应及时询问指导教师,对于非指定使用的设备、工具不得乱动乱用。
5.实验出现故障时,应立即报告指导教师,以便查明原因,妥善处理。
6 .爱护公共财物,不得将实验室工具、仪表等带出实验室,如有损坏、遗失公共
财物,视情节应给予赔偿。
7.设备用毕,及时切断电源。整理全部仪器和附件,使之恢复原位。
8.实验结束后认真完成试验报告,按时交给指导教师批阅。
实验一 机构运动简图的测绘
精彩文档
实用标准文案
一、实验目的
1.掌握根据各种机构实物或模型绘制机构运动简图的方法;
2 .验证机构自由度的计算公式;
3.分析某些四杆机构的演化过程。
二、实验设备和工具
1.各类机构的模型和实物;
2 .钢板尺、量角器、内外卡钳等;
3.三角尺、铅笔、橡皮、草稿纸等(自备)。
三、实验原理
由于机构的运动仅与机构中构件的数目和构件所组成的运动副数目、类型和相对
位置有关。因此,可以撇开构件的实际外形和运动副的具体构造,用简单的线条来表
示构件,用规定的或惯用的符号来表示运动副,并按一定的比例画出运动副的相对位
置,这种简单的图形即为机构运动简图。
四、实验步骤
1.使被测机构缓慢运动,从原动件开始,循着传动路线观察机构的运动,分清各
个运动单元,确定组成机构的构件数目;
2 .根据直接相联接两构件的接触情况及相对运动性质,确定运动副的种类;
3.选择能清楚表达各构件相互关系的投影面,从原动件开始,按传动路线用规定
的符号,以目测的比例画出机构运动示意图,再仔细测量与机构有关的尺寸,按确定
的比例再画出机构运动简图, 用数字 1、2、3……分别标注各构件, 用字母 A、B、C……
分别标注各运动副;
构件实际长度 ( )
LAB cm
比例尺 L
构件在图纸上的长度 ( )
AB mm
4 .分析机构运动的确定性,计算机构运动的自由度。
五、思考题
1.一张正确的机构运动简图应包括哪些内容?
2 .绘制机构运动简图时,原动件的位置能否任意选择?是否会影响简图的正确
性?
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实用标准文案
3.机构自由度的计算对测绘机构运动简图有何帮助?
六、实验报告
班 级 姓 名 学 号 实验日期 成 绩
编
比例尺 自由度
号
机
构
运
动
简
图
实验二
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