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拔动情感之弦实现情感内化 ——品德课学生道德情感的培养 福建省上杭县庐丰乡横岗小学 周继章 列宁有一句名言：没有人情感，就从来没有也不可能有对真理的追求。 ”《小学德育纲要》该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 指出：思想品德课要着重培养学生的道德情感。 ”但目前的品德教学中存在着一种值得注意该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的倾向，即偏重知识的学习，去卩忽略能力和情感、态度、价值观的培养，以致造成道德知行 脱节。对此，品德与生活（社会）课程标准指出： 通过多种教学活动，帮助学生获得丰富该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的情感体验。”因此在教学中，如何培养学生的道德情感，实现情感内化，提高学生思想道 德素质，笔者结合自己的教学谈点浅见。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 、感知——情之切 情由理出，行为情发，道德情感在实行由 知”到 行”的过程中起着中介、桥梁、加温、强化该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 和催化的作用。因此，在教学中，要充分激发学生的情感，挖掘教材所蕴含的情感因素，引 导学生借助多种感官，通过对图画、照片的学习、观察，高效、优质地传感教材中最美好、 最高尚的道德情感，以催化学生认知明理，引发学生感知，把学生的情感定向在 参与”的过该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 程中，变得生动活泼，情之