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小班语言：我的妈妈在哪里教学设计 Small class language: where is my mother teaching design
编订：JinTai College
编订：JinTai College
小班语言：我的妈妈在哪里教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、理解故事内容，能够大胆想想和猜测。 2、会一页一页的翻阅图书，愿意讲述看到的内容。 3、激发幼儿爱护小动物的情感。活动准备：投影仪，幼儿用书人手一套活动过程： 1、用投影仪观看图1 并提问：你发现了什么？这个蛋宝宝里可能会是谁呢？ 观看图2，哎呀，发生了什么事情？ 原来是小鳄鱼啊，它是什么样子的呢？听，它在说什么？ 2、观看小鳄鱼找妈妈的部分。——小鳄鱼东张张西望望（师幼学动作）图3? 它看见了谁？在做什么？小鳄鱼会说什么呢？图4听听猴子怎么说的?，你觉得小鳄鱼能像小猴子一样荡秋千吗？图5猴子怎么叫的？（噢噢噢，咿咿咿，啊啊啊）图6小鳄鱼会那样叫吗？猴子会说什么呢——图7小鳄鱼又碰到了谁呢？一只在玩水的大象）它会说什么呢？图8大象在干什么，它可能会说什么呢？ 你们觉得小鳄鱼能喷水吗？ 图9大象又问：你能像我这样叫吗？（噗噜噜噜，噜噜噜）小鳄鱼会那样叫吗？大象会说什么呢？——同样方法欣赏小鳄鱼遇见老虎、斑马的情景图10、11、12、13、14、15小鳄鱼伤心的哭了，斑马怎么说的？（理解‘灰心’的意思） 2、欣赏故事结尾。——图16它们来到了什么地方？（理解‘水花’）这些水花哪里来的呢？图17它看见了什么？它会做什么？——观察鳄鱼妈妈的表情，鼓励幼儿大胆的猜想它们的对话。 3、请幼儿观看幼儿用书。——你喜欢这个故事吗？它就藏在这本书里面，你们想自己看看吗？??? 该怎么看书宝宝呢？（轻轻的、一页一页的翻）
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