小班科学《会跳舞的小精灵》教学设计2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班科学《会跳舞的小精灵》教学设计2篇Teaching design of small class science dancing elves 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班科学《会跳舞的小精灵》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小班科学《会跳舞的小精灵》教学设计 2、篇章2：小班科学：会跳舞的小精灵教学设计 篇章1:小班科学《会跳舞的小精灵》教学设计 活动目标： 1．初步了解物体下落的轨迹与它的轻重有关。 2．愉快的投入游戏之中。 3．能用语言、体态动作来表达自己的发现。 活动准备： 1．两种小玩具（重）、纸片（轻）、塑料绳（轻）若干。 2．每组一个装实验用品的盆和教师用魔法袋。 3．黑板和粉笔。 活动过程： 一、小游戏导入，集中幼儿注意力初步认识小精灵。 师：小朋友们早上好！我是要和大家一起玩游戏的魔法师！你看!这是我的魔法袋，魔法袋里我装了很多会跳舞的小精灵，他们想跑出来和你们一起玩儿呢！我们一起来看看他们是谁吧！请念出我们的咒语。 二、探索与发现。 1、进行初步感性探索探索第一组材料。（两样：重的小玩具、塑料绳） 师：只有两个小精灵出来啦，他们是小玩具和塑料绳。小精灵想和小朋友玩一个“掉下来”的小游戏。玩的时候要要把小精灵举得高高的，然后放开手，眼睛看好小精灵在空中是怎么掉下来的？想不想跟他们一起玩？ 请你们仔细观察小精灵落下来的情景。小精灵玩累了，我们把他们送回家。你刚才跟谁玩的？它们是怎么掉下来的？你能学一学它们的样子吗？ 幼：塑料绳，掉下来的时候是一扭一扭的。 师：是这样吗，老师也来试一试。噢，果然塑料绳掉下来的时候是一扭一扭的。来，我们一起用身体学学塑料绳掉下来的样子。塑料绳，一扭一扭跳个舞。现在我们和另外一个小精灵玩一玩儿，看看小玩具掉下来的时候是什么样子的？你也用动作来学学？ 幼：小玩具是笔直掉下来的。 师：哦，是吗，老师也来试一试。嗯，小玩具是笔直掉下来的。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔直跳个舞。 2、进行对第二组小精灵的探索，加深对轻重物体落下轨迹不同的认知。（两样：重的小玩具、小纸片）。 师：还有一些小精灵也想与你们玩掉下来的游戏。请你们和它们玩一玩，看看它们掉下来时是怎么跳舞的？记住哦，玩的时候要把手举得高高的，然后再松手。最后小眼睛要看好小精灵在空中是怎么掉下来的。 谁来说说看，这一次你又和哪个小精灵玩了，它掉下来的时候是怎么跳舞的？ 幼：小纸片是一扭一扭，摇摇晃晃掉下来的。 师：哦，是吗？老师也来试试看。果然小纸片也是一扭一扭掉下来的，就像老师现在画的波浪线一样。来，我们用身体来表现一下小纸片掉下来时跳舞的样子。小纸片，一扭一扭跳个舞。那玩具小精灵掉下来时是怎么跳舞的？你也用动作来学学？ 幼：小玩具掉下来的时候是直直的。 师：噢，小玩具是笔直笔直落下来的，就像老师画的直线一样。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔直跳个舞。 三、总结。 师：小朋友，刚才我们和小精灵玩了掉下来的游戏，知道了小玩具是直直的跳舞掉下来的。而小纸片、塑料绳是一扭一扭跳舞掉下来的。那怎么会这样呢？那我们来比较一下就知道了。 噢，原来轻的是一扭一扭掉下来，重的是笔直笔直掉下来。 四、延伸活动。 师：在我们的生活中还有很多的东西，他们掉下来的样子也非常有趣，我们下次再去看看，它们会怎么跳舞掉下来。 篇章2:小班科学：会跳舞的小精灵教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】 一、活动目标： 1、对落体现象产生兴趣，初步了解物体下落（即小精灵跳舞）的奥秘与它的轻重有关。 2、乐于投入到游戏，能用语言、体态动作来表达自己的发现。 3、初步尝试做简单的记录。 二、活动重难点： 活动重点：1、幼儿摆弄落体进行感性探索，并能用语言或体态动作大胆展现。 2、初步了解物体下落的奥秘与它的轻重有关。 活动难点：1、初步了解物体下落的奥秘与它的轻重有关。 2、用画画的方式记录探索结果。 三、活动准