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成语运用分类辨误
普市三十八中学
高善良
考点分析
成语运用题在高考中属必
考题。命题点往往落在成
语使用不当的七个方面:
对象搞错、望文生义
语境不合、褒贬失当
词语重复、谦敬错位、
语法功能。
吾从而师之
2
吾未见其明也
3、师者
4
呜呼!师道之不复可知矣
被童子之师
(三)语义不合
不分轻重、夸大其辞、轻重失调或断章取义
1、刚一起跑,我班的胡艳艳就滑倒
了,他爬起来奋力追赶,离终点
20米时终于成为后起之秀,夺得
3000米跑的
后起之秀:所指后出现或新成长起来
的优秀人物,此大词小用
哀鸿遍野:比喻旧社会到处是呻咛呼
号,流离失所的灾民。程度太重
心悦诚服:指诚心诚意的佩服或服从
年富力强:是指年纪轻精力旺盛此处
类端用在了老人身上
1.虽然已经是晚上了,但候车大厅里
依然人来人往,热闹非凡,大喇叭的
广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣
声不绝如缕
2.这个乡村中学位置偏僻,生活条件
较差,校长苦心孤诣,动之以情,晓
之以理,总算留下了几位想调走的老
声音或气息微弱,时断时
续;也形容局面危急。
苦心孤诣:指费尽心思钻研或经营(褒)
深孚众望:指很使群众信服。
差强人意:是大体上还能使人满意
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