山东省济宁市梁山一中高中数学《1.2.2空间几何体的三视图》学案 新人教A版必修2.docVIP

PAGE PAGE 3 1.2.2 空间几何体的三视图 一．学习目标：能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料（如：纸板）制作模型. 二．重点、难点： 　重点： 　难点： 三．知识要点： 1. “视图”是将物体按正投影法向投影面投射时所得到的投影图. 光线自物体的前面向后投影所得的投影图成为“正视图”，自左向右投影所得的投影图称为“侧视图”，自上向下投影所得的图形称为“俯视图”. 用这三种视图即可刻划空间物体的几何结构，称为“三视图”. 2. 画三视图之前，先把几何体的结构弄清楚，确定一个正前方，从几何体的正前方、左侧（和右侧）、正上方三个不同的方向看几何体，画出所得到的三个平面图形，并发挥空间想象能力. 在绘制三视图时，分界线和可见轮廓线都用实线画出，被遮挡的部分用虚线表示出来. 四．自主探究： （一）例题精讲： 【例1】画出下列各几何体的三视图： 解：这两个几何体的三视图如下图所示. 【例2】画出下列三视图所表示的几何体. 解：先画几何体的正面，再侧面，然后结合三个视图完成几何体的轮廓. 如下图所示. 【例3】如图，图（1）是常见的六角螺帽，图（2）是一个机器零件（单位：cm），所给的方向为物体的正前方. 试分别画出它们的三视图. 解：图（1）为圆柱和正六棱柱的组合体. 图（2）是由长方体切割出来的规则组合体. 从三个方向观察，得到三个平面图形，绘制的三视图如下图分别所示. 点评：画三视图之前，先把几何体的结构弄清楚，确定一个正前方，从三个不同的角度进行观察. 在绘制三视图时，分界线和可见轮廓线都用实线画出，被遮挡的部分用虚线表示出来. 绘制三视图，就是由客观存在的几何物体，从观察的角度，得到反应出物体形象的几何学知识. 【例4】某建筑由相同的若干个房间组成，该楼的三视图如右图所示，问： （1）该楼有几层？从前往后最多要走过几个房间？ （2）最高一层的房间在什么位置？画出此楼的大致形状. 解：（1）由主视图与左视图可知，该楼有3层. 由俯视图可知，从前往后最多要经过3个房间. （2）由主视图与左视图可知，最高一层的房间在左侧的最后一排的房间. 楼房大致形状如右图所示. 点评：根据三视图的特征，结合所给的视图进行逆推，考察我们的想象能力与逆向思维能力. 由三视图得到相应几何体后，可以验证所得几何体的三视图与所给出的三视图是否一致. 依据三视图进行逆向分析，就是用几何知识解决实际问题的一个方面. 在工厂中，工人师傅都是根据零件结构设计的三视图，对零件进行加工制作. 第3练 §1.2.2 空间几何体的三视图 五．目标检测： （一）基础达标 1．如果一个几何体的正视图是矩形，则这个几何体不可能是（ ）. A. 棱柱 B. 棱台 C. 圆柱 D. 圆锥 2．右图所示为一简单组合体的三视图，它的左部和右部分别是（ ）. A. 圆锥，圆柱 B. 圆柱，圆锥 C. 圆柱，圆柱 D. 圆锥，圆锥 正视图左视图俯视图 正视图 左视图 俯视图 A． B. C． D． 4．一个几何体的某一方向的视图是圆，则它不可能是（ ）. A. 球体 B. 圆锥 C. 圆柱 D.长方体 5．如图，一个封闭的立方体，它的六个表面各标有A,B,C,D,E,F这六个字母之一，现放置成如图的三种不同的位置，则字母A,B,C对面的字母分别为（ ）. A. D,E ,F B. F,D ,E C. E, F,D D. E, D,F 2030俯视图正视图 20 30 俯视图 正视图 左视图 30 7．右图是某个圆锥的三视图，请根据正视图中所标尺寸，则俯视图中圆的面积为__________，圆锥母线长为______. （二）能力提高 8．找出相应的立体图，并在其下方括号内填写它的序号 9．图中所示的是一个零件的直观图，画出这个几何体的三视图.（注：Φ表示直径，图中为小圆直径；R表示半径，图中为大圆半径） （三）探究创新 10．用若干个正方体搭成一个几何体，使它的正视图与左视图都是如右图的同一个图. 通过实际操作，并讨论解决下列问题： （1）所需要的正方体的个数是多少？你能找出几个？ （2）画出所需要个数最少和所需要个数最多的几何体的俯视图.