江苏省无锡市长安中学八年级数学上册 第一章《轴对称图形》1.4线段、角的轴对称性（2）导学稿（无答案）.docVIP

PAGE PAGE 1 长安中学1．4 线段、角的轴对称（2）导学稿 班级 姓名 一、教学目标：1、让学生经历角的折叠过程探索角的对称性，并发现角平分线的性质和判定点在一个角的平分线上的方法； 2、使学生会运用角平分线的性质定理解决生活中的相关问题； 3、培养学生实践探索的科学习惯。 4、在“操作—探究—归纳—说理”的过程中学会有条理地思考和表达，提高演绎推理能力。 二、教学重点：角平分线的性质 三、教学难点：角平分线的性质应用、 四、教学过程 （一）创设情境 动手实践： 1、在一张薄纸上任意画一个角（∠AOB ）,折纸，使两边OA、OB重合，你发现折痕与∠AOB有什么关系？ 结论： 2、在∠AOB的内部任意取折痕上的一点P，分别画点P到OA和OB的垂线段PC和PD,再沿原折痕重新折叠，由此你能发现角平分线上的点有什么性质? 结论： 几何符号： ∵ ∴ 3、反之，如果一个角内一点具备到这个角两边的距离相等，那么这个点的位置有何特征？ 结论： 几何符号： ∵ ∴ （二）、例题讲解 例1、任意画∠O，在∠O的两边上分别截取OA、OB，使OA=OB，过点A画OA的垂线，过点B画OB的垂线，设两条垂线相交于点P，点O在∠APB的平分线上吗？为什么？ 0ABEFC例2、已知:如图,在ΔABC中.O是∠ 0 A B E F C SHAPE 例3、三角形的两条内角平分线的交点在第三个内角的平分线上吗？为什么？ A A B C P 应用拓展 OBAC O B A C D · · 2、已知：在ΔABC中，D是BC上一点,DF⊥AB于E,DE⊥AC于F,且DE=DF. 线段AD与EF有何关系?并说明理由. FBACDE3、已知：在∠ABC中，D是∠ABC平分线上一点,E、F分别在AB、AC上，且DE=DF. 试判断 F B A C D E （四）课堂小结 通过这节课的学习活动你有哪些收获？ 1.4作业 班级 姓名 1．________ ___是角的对称轴，到一个角的两边距离相等的点有_________个． 2．如图，射线OC平分∠AOB，点P在OC上，且PM⊥OA于点M，PN⊥OB于点N．当PM=2 cm时，PN=________cm．理由是 _______________________________． 3．如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于点D． (1)若BC=9，BD=5，则点D到AB的距离为__________． (2)若BD：DC=3：2，点D到AB的距离为6，则BC=__________． 4．如图，在△ABC中，O是∠ABC和∠ACB的平分线的交点，OD⊥AB，OE⊥BC，OF⊥AC，D、E、F是垂足． (1)对于等式：①OD=OE；②OE=OF；③OF=OD，根据“角平分线上的点到角的两边距离相等”，可以得到等式__________和_________，进而可以得到等式_________； (2)因为OF=OD，所以点O在∠________的平分线上，理由是_______ ______________________________． 5．如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，交BC于点D，∠B=40°， ∠BAD=30°，则∠C的度数为 ( ) A．70° B．80° C．100° D．110° 6．如图，∠1=∠2，若∠3=30°，为了使白球反弹后能将黑球直接撞入袋中，那么击打