小班音乐《我是棉花糖》教学设计2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班音乐《我是棉花糖》教学设计2篇Teaching design of small class music I am marshmallow 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班音乐《我是棉花糖》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小班音乐《我是棉花糖》教学设计 2、篇章2：小班音乐：我是棉花糖教学设计 篇章1:小班音乐《我是棉花糖》教学设计 活动目标： 1、认识棉花糖，了解棉花糖易变形的特性。 2、想像自己是棉花糖，用肢体语言表现棉花糖，体会活动带来的乐趣。 活动准备： 1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手准备。 2、音乐的伴奏带，棉花糖胸饰。制作一个大舌头。 3、棉花糖。 活动过程： 一、引题 这几天呀，小朋友们吃过好多的糖果，今天刘老师带来了一种不一样的糖果，看看它是谁？ 二、观察棉花糖 1、先不要吃，我们来摸一摸，捏一捏，感觉怎么样？（软软的） 2、压一压，棉花糖发生什么变化？变成怎么样啦？（扁，胖） 3、棉花糖还会变魔术呢。看，变变变，变变变，变出什么来啦？ （教师随即捏出小兔的头样）棉花糖还可以变出什么来呢？ 请你们也来变变看。 小结：棉花糖真好玩，捏一捏，软软的，压一压，变得扁扁的。它还会变魔术呢。 唱：变变变，变变变，变出小兔来。 三、品尝棉花糖 真有意思！我好喜欢它哦，来闻一闻，真香呀！你们是不是也很想吃啦？ 我们来慢慢品尝，先舔一舔，什么味道？（甜甜的） 轻轻的咬一口，放在舌头上，抿一抿。感觉到了吗？棉花糖在变耶，变的怎么样啦？（引导幼儿说出越来越小，慢慢融化了） 最后都放进嘴巴，闭上眼睛，抿一抿，感觉到了吗？ 小结：棉花糖一碰舌头之后，就会变的越来越小，慢慢融化了。 四、表现棉花糖 1、棉花糖吃进了嘴巴，我们也变成了棉花糖了。来，闭上眼睛，变变变。 （请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰） 3、现在你是谁？（要求幼儿说出：我是棉花糖） 4、来，我用大手压一压，棉花糖会怎么样？来做出扁扁的（胖胖的）样子。 鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。 5、我是大舌头，（老师胸前贴一个大舌头）棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊？（巩固棉花糖会“融化”的特性） 6、大舌头碰到了你，你来做做棉花糖融化的样子。游戏数次。 五、唱出棉花糖 1、棉花糖变来变去真有意思，我也来跟你们一起来做棉花糖吧。 （教师一边贴胸饰，一边说：我是棉花糖！） 2、清唱歌曲一次。提问：棉花糖变成了什么？（小兔）你来做做小兔的动作？ 3、结合伴奏，师生一起唱唱跳跳。 4、创编：还可以变成什么？动作做出来？（游戏数遍） 六、延伸 告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀，最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。来，到外面我们也找一个好朋友，紧紧地粘一粘。 棉花糖们！嗳！我们出发啦！ 我是棉花糖 1=c? 2/4? 活泼地 5 3? 3︱4 2? 2︱1 2 3 4︱5 5? 5︱5 3? 3︱4 2? 2︱ 棉花? 糖，棉 花? 糖，我是一颗?? 棉花? 糖，变变?? 变，变变?? 变， 棉花? 糖，棉 花? 糖，我是一颗?? 棉花? 糖，变变?? 变，变变?? 变， 1 3 5 5︱1-‖ 变出 小兔?? 来。 变出 小熊?? 来。 篇章2:小班音乐：我是棉花糖教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】 活动目标： ⒈理解歌词，能用自然的声音演唱歌曲。 ⒉体验歌曲的愉快情绪。 活动准备：图谱、已尝过棉花糖。 活动过程： 一、导入： ⒈孩子们，我们吃过棉花糖是什么样子的？师小结：我们吃过的棉花糖白白的、软软的、香香的。香香软软的棉花糖会变魔术呢，猜猜，软软的棉花糖会变成什么呢？ ⒉你来听听看，棉花糖变成了什么？ 二、熟悉旋律 ⒈棉花糖变魔术的时候还有好听的音乐呢，我们一起来再来听听吧。 ⒉我们一起把这个好听的音乐哼唱出来吧。 ⒊师幼一起跟着音乐哼唱歌曲旋律一遍。 二、学唱歌曲。 ⒈（教师范唱）刚才老师唱的这个软