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拼音教学方法 1、编儿歌 儿歌是儿童喜爱的一种文学体裁， 它浅显易记， 很适合儿童 的语言特点。学习 23 个声母时，一些学生容易弄混淆，教师利用儿童熟知的事 物编成儿歌帮助他们形象地记忆。 听广播bbb,爬山坡ppp,两个门洞mmm, — 根拐棍fff，左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，—根小棍川，小鸽子 ggg,小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，—只母鸡jjj，7个气球qqq,切西瓜xxx，像 个2字zzz，小刺猬ccc，小蚕吐丝sss,织毛衣zhzhzh,吃东西chchch,石狮子 shshsh一轮红日 rrr, 一个树权 yyy，—只乌鸦 www。 念口诀 口诀是简短上口的句子， 它可以使枯燥无味的拼音字母趣味化。 学习拼音的四声时， 教师与儿童一起编出以下浅显易记的口诀， 再让儿童通过念 口诀来弄清声调符号的形状和四声的特点。如：一声平，二声扬，三声拐弯，四 声降。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 编故事 浅显生动的故事能引起儿童的兴趣， 让儿童在关注故事情节和人 物形象中，潜移默化地获得知识。学习《zcs》一课时，教师把教材上的几幅插 图整合成如下一个生动有趣的故事， 让学生在听故事中产生对本课声母学习的兴 趣：有一只调皮的小刺猬，它上课不专心听讲，老想着到课堂外去玩耍。想着想 着，它趁老师写字的时候溜出了教室，跑到森林里去了。可是不久，它迷路