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用心 爱心 专心
课题
《交往伴一生一生在交往》教案
使用人
编号
课型
新授课
课时
1
主备人
备课
时间
教
学
目
标
情感、态度与价值观结合自己生活中的亲身感受,初步体会交往对身心健康发展的重要性,激发主动交往的积极性。
过程与方法通过“人在旅途”的模拟活动,让学生体验与人交往的重要性,明白人与人之间的互助有利于解决困难的道理。
知识与能力认识人生活在社会中必须与他人交往,理解交往的必要性和重要性。发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,初步培养交往与沟通的能力
重点
难点
1、重点:在交往中完善自我。
2、难点:人生离不开交往。在交往中完善自我。
教具
多媒体 电子白板
教法学法
情景感悟 活动体验、讨论法
感悟、体验、讨论、辩论
历年考点
本项目内容历年考点涉及很少。主要是选择题的形式
考查点主要方向:交往的必要性、重要性
板
书
设
计
人生离不开交往
交往伴一生
一生在交往
在交往中完善自我
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
创设
情境
导入
新课
交往伴一生 一生在交往
导入新课:游戏:过障碍物:先有一位同学蒙着眼睛过障碍物,然后另一位同学帮助再过。思考:通过游戏你想到什么?
学生做游戏,体验,谈感想
5
合作
探究
展示交流
一、人生离不开交往
活动一:观点评析
同学甲:交往对我们很重要。
同学乙:交往是大人们的事情,我们还未走向社会,现在的主要任务是学习,用不着费心地去交往。
以上两位同学的观点,你赞成哪一个?能否说出你的理由?
活动二:案例分析
阅读安娜的故事,说一说离开交往我们的生活将会变成什么样子?
得出结论:一、人生离不开交往
活动三、心灵档案
= 1 \* GB2 ⑴从小学到现在,你除了渴望自己学习成绩优异之外,还渴望什么?
(2)你有自己的知心朋友吗?如果有,当你想到你的朋友时,你有什么样的心理感受?如果没有,你有什么样的心理感受?
小组讨论观点材料
进行小组辩论
各组代表发表见解
通过案例故事结合教材的事例,谈谈自己的认识
思考、讨论、交流
心灵感受
15
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
合作
探究
展示
交流
1、通过交往,能够实现心灵沟通,保持心情愉快
2、通过交往,不断完善自我
3、交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折
4、要学会交往,谨慎择友,多交益友。
(3)当你或你的朋友获得成功时,你们彼此会如何反应?是祝贺?是忌妒?还是背后攻击、诋毁? 得出结论:二、在交往中完善自我。教师出示材料:
阅读上述材料,请回答:
(1)张敏、王英发生上述变化的原因分别是什么?
(2)结合材料一和材料二,谈谈你对材料三的理解。
(3)在今后的学习生活中,你打算怎样去交友?
实话实说,谈谈感受。
阅读材料,
思考讨论
分析交流
10
强化
应用
形成
能力
巩固训练
投放课堂练习
限时规范训练
巩固学习成果
规范答题
反馈补偿
10
归纳
总结
构建
网络
知识结构
搜集、交流能够指引我们正确交往的名言警句,制作成立体卡片,并写上自己的座右铭,摆放在自己的书桌和床头上。
学生归纳总结本节课的收获与认识。
5
教后反思
本节课通过合理运用多媒体,让学生充分地参与教学活动,主动地思考,尤其结合学生生活实例,让学生积极性提高,学习效果不错。
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