得数是8的加法以及相应的减法.docxVIP

《得数是8的加法以及相应的减法》教学设计 教学内容： 苏教版一年级数学（上册）第 58?59页的例题、“试一试”和 “想想做做”。 教学目标： 1、 经历从实际情境中提出数学问题、解决数学问题 的过程，学 会计算得数是8的加法和相应的减法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 知道看一幅图能写出四道算式，初步感知加、减法之间的相 互联系，培养初步的比较、联想能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、 初步学会有条理的表达解决问题的过程， 锻炼数学思维，体 验成功乐趣。 教学过程： 一、 游戏复习导入新课。 出手指游戏：出的手指合成8。看了同学们的表现，老师决定带 你们去游泳馆，看看那里的小朋友在干什么。（出示游泳馆场景）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 探究新知，落实目标。 引导学生直观地把图中的小朋友分成池边和池里（或男生、女生）两部分。随即提出数学问题： 池里有5个小朋友，池边有3该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 个小朋友，一共有几个小朋友？ 教师先引导学生用手势表示题意，直观地理解加法含义。 学生列式后，再板书：5+3=8、3+5=8。 引导：刚才我们应用加法计算出一共有 8个小朋友在游泳。 现在谁能提一个用减法做的问题： 有8个小朋友在游泳，池里有5 个，池边有几个？学生讨论后，教师板书 8-5=3，8-