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- 2020-07-13 发布于天津
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年药事管理与法规练习题含答案一单选题下列不属于教育心理学的根本任务研究解释教育系统中学生学习的性质特点类型以及各种学习的过程和条件研究如何应用学生的学习及其规律去设计教育改革教育体制优化教育系统提高教育效能加速人才培养代替其他教育学科包办所有教育系统的设计任务答案解析暂无解析单选题奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是痕迹衰退说干扰说同化说动机说答案解析解析奥苏伯尔的同化说认为在真正的有意义学习中前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的因为有意义学习总是以原有的学习为基础后面的学习则是前面学习的加深
2020年《药事管理与法规》练习题含答案(一)
? 单选题-1
下列不属于教育心理学的根本任务。
A.研究、解释教育系统中学生学习的性质、特点、类型以及各种学习的过程和条件
B.研究如何应用学生的学习及其规律去设计教育、改革教育体制、优化教育系统
C.提高教育效能、加速人才培养
D.代替其他教育学科,包办所有教育系统的设计任务
【答案】D
【解析】
暂无解析
? 单选题-2
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
【答案】C
【解析】
[解析] 奥苏伯尔的|同化说|认为,在真
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