认识高矮（数学）教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 认识高矮（数学）教学设计Understanding the teaching design of height and height (Mathematics) 编订：JinTai College 编订：JinTai College 认识高矮（数学）教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目的：1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。 2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。活动准备：1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。 2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些） 3、红、黄、蓝三块积木。　　4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。指导要点：1、游戏《排气球》引入高矮话题　　请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？” 2、游戏《找朋友》　　音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。 3、探究活动 ①??师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟 x??x??小朋友比高了跟 x??x??小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？ ② 幼儿自主探究　　教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。 4、讨论问题、解决问题 ① 利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。 ② 教师和幼儿共同进行高矮的排序。 5、活动的延伸　　通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。 6、户外活动　　幼儿到户外寻找物体比较高矮。评析：本次??活动重在激发幼儿对周围事物的探究欲望，尽量提供幼儿熟悉的材料，创造条件让幼儿运用各种感官，动手、动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。是一次较为成功的教学活动。 Designed By JinTai College