【北师大版】三年级下册数学教案－第七单元《数据的整理和表示》.docVIP

三年级下册第七单元第1课时教案 课题: 小小鞋店 【教学目标】 通过创设《小小鞋店》这一教学情境，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表中的数据提出问题、分析问题，并能解决问题。 【教学重、难点】使学生掌握简单的统计过程，并能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能进行简单的分析。 【教学方法】操作、 观察 、 交流 【教学准备】ppt、表格、尺子、课件、鞋号 【教学过程】 一、激趣导入 猜谜语：小小两只船，没桨又没帆。白天带它到处走，黑夜停在床跟前。 淘气和同学们想开一家小小鞋店，应该怎样进货呢？ 二、?探究发现 1、选两名同学到前面模拟开鞋店的情境，请同学们帮忙进货。 生1：进一些款式新颖的鞋。 生2：应主要考虑鞋号的问题，应调查一下同学们需要一些多大号码的鞋。 生3：我也认为应根据同学们的鞋号去进货。 生4：同学们穿的多的应该多进一些。 2、以本班学生为例，进行鞋号调查问题。 （1）小组讨论调查方法。 （2）指名汇报。 （3）选的两名鞋店成员一名调查女生鞋号，一名调查男生鞋号。 （4）用表格记录调查结果。 （5）学生汇报并展示调查结果。 师：看统计表，你发现了什么？生1：男生最大鞋号是38号，最小鞋号是33号，女生最大鞋号是37号，最小鞋号是32号. 生2：穿34号和35号的人比较多。 生3：男生穿34号鞋的人最多有7人，女生穿34号鞋的人最多有8人. 小结：通过统计表我们发现穿34号、35号鞋店同学居多。 3、探讨简单的记录方法 师：有没有更简洁的记录方法？ （1）?小组活动交流，探索记录方法。 （2）??组内互相说一说，再把较好的方法记录下来。 （3）??请组长汇报本组最优的记录方法。 可以画圆圈、写正字、写对号等等 师：通过同学们的探讨和发现，你对鞋店的进货有什么好的建议吗？ 穿那种鞋号的人多，就多进那种鞋。 三、理解应用 1、练一练第一题 （1）学生独立思考 （2）指名汇报 2、练一练第二题 （1）学生独立完成 （2）全班交流，集体订正。 四、总结归纳 同学们，这节课你有哪些收获？ 复备课 板书设计 ： 小小鞋店 记录方法： 可以画圆圈、写正字、写对号等等 教学后记： 三年级下册第六单元第2课时教案 课题: 快乐成长 【教学目标】 借助有趣真实的情景，激发学生的参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识。【教学重点】掌握简单的数据收集和整理方法 【教学难点】掌握简单的数据收集和整理方法 【教学方法】操作、 观察 、 交流 【教学准备】课件、统计表、记录单、答题卡。 【教学过程】 一、创设情境，揭示问题。 二、探究发现，建立模型。 （一）调查本班的学生的身高情况。 1：、以小组为单位，展开调查并把结果写在记录单上 2：各族小组长汇报。 3：再把各小组的调查情况进行汇总。 4：同学们观察汇总表，你发现什么？。 5、小组讨论调查方法。 6、指名汇报。? 7、用表格记录调查结果。 8、学生汇报并展示调查结果。 师：看统计表，你发现了什么？? （二）课件出示淘气班级身高情况： 小结：通过统计表我们发现穿店同学居多。 出示小小相处的方法 探讨简单的记录方法 师：有没有更简洁的记录方法？ （1）小组活动交流，探索记录方法。 （2）组内互相说一说，再把较好的方法记录下来。 （3）请组长汇报本组最优的记录方法。 可以画圆圈、写正字、写对号等等 师：通过同学们的探讨和发现，你对记录有什么好的建议吗？ 低于120厘米的：不买票 在120——150厘米的：卖半票 高于150厘米的：卖成人票 三、理解应用，强化体验。 1、练一练第一题 2练一练第二题 3、学生独立完成 全班交流，集体订正。 四、总结归纳，提升经验。 复备课 板书设计： 快乐成长 低于120厘米的：不买票 在120——150厘米的：卖半票 高于150厘米的：卖成人票 教学后记：