2014高中语文 专题三 第10课 登高 锦瑟同步练习 苏教版必修4.docVIP

PAGE PAGE 1 2014高中语文 专题三 第10课 登高 锦瑟同步练习 苏教版必修4 (时间：40分钟　分值：60分) 一、基础巩固(15分，选择题每小题3分) 1．下列各组加点词的意义相同的一项是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(庄生晓梦迷蝴蝶,蓝田日暖玉生烟)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(只是当时已惘然,虽有槁暴，不复挺者，使之然也)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(蜀道之难，难于上青天,冰，水为之而寒于水)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(百年多病独登台,君子病无能焉，不病人之不己知也)) 解析：C项，均为介词，比；A项，名词，对男子的尊称/动词，生成、出现；B项，形容词词尾，……的样子/代词，这样；D项，动词，生病/动词，担心、忧虑。 答案：C 2．下列加点词语古今意义不相同的一项是(　　) A．不尽长江滚滚来　　　 B．万里悲秋常作客 C．潦倒新停浊酒杯 D．百年多病独登台 解析：百年：古义为“年暮垂老”(晚年)，今义指“一百年”。 答案：D 3．下列说法不正确的一项是(　　) A．《登高》中“风急”二字一开头就以猎猎秋风把读者带入了苍凉肃杀的秋景之中。 B．《登高》八句四联皆对仗，很好地表现了诗人“尽善尽工”的艺术风格。 C．《锦瑟》颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。 D．《锦瑟》颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成了强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。 解析：C项，此联诗人用“望帝啼鹃”的典故来表述自己的悲哀之情。 答案：C 4．名句默写。(6分) (1)风急天高猿啸哀，____________________。____________________，不尽长江滚滚来。____________________，百年多病独登台。____________________，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》) (2)庄生晓梦迷蝴蝶，____________________。____________________，蓝田日暖玉生烟。 (李商隐《锦瑟》) 答案：(1)渚清沙白鸟飞回　无边落木萧萧下　万里悲秋常作客　艰难苦恨繁霜鬓 (2)望帝春心托杜鹃　沧海月明珠有泪 二、阅读鉴赏(30分) (一)阅读下面这首唐诗，回答问题。(10分) 春日忆李白 杜　甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军①。 渭北春天树，江东日暮云②。 何时一樽酒，重与细论文③。 [注]　①庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。②渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。③论文：此处指论诗。 5．这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？(3分) 答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①诗坛地位，无人可比；②诗的思想情趣，洒脱不凡；③诗歌风格，清新、俊逸。 6．“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？(4分) 答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。 7．说说这首诗的构思脉络。(3分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。 (二)阅读下面这首诗，完成8、9题。(10分) 旅夜书怀 杜　甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 8．这首诗颔联写景的两句，历来为人们所称道，请分析这两个写景句的特点及作用。(