第一部分 专题四 第三讲 空间夹角.pptVIP

本例中，第(1)问线线垂直的证明转化为证明线面垂直再得线线垂直，这是常用方法．第(2)问二面角的得出实际是利用定义得出的．对于第(3)问要充分利用线面平行与面面平行去分析判断，解题过程中要注意步骤的完整性，以 防丢失步骤分．第(3)问有许多学生盲目猜测SE∶EC＝1即E 为SC的中点，则不加以证明导致丢分． 高考对空间角的考查主要是异面直线所成角、线面角、二面角这三类角.它们对空间想象能力和等价转化能力要求较高，主要涉及空间向平面的转化.运算技巧及解三角形的一些方法.这类问题在命题形式上也较为灵活，复习时要注重知识与能力的全面结合. 答案：D 2．(2010·四川高考)如图，二面角α－l－β 的大小是60°，线段AB?α，B∈l，AB 与l所成的角为30°，则AB与平面β所成的角的正弦值 是________． 1．异面直线所成角 (1)定义 (2)范围θ∈(0,90°] (3)求法：先通过取中点或作平行线找到两异面直线所成的 角，然后解含有这个角的三角形．若求得的角为钝角，则这个角的补角才为所求． 2．直线与平面所成的角 (1)定义． (2)范围：θ∈ ． (3)求法：先找到(或作出)过斜线上一点垂直于平面的 直线，斜足与垂足的连线就是斜线在平面内的射 影，该斜线与射影的夹角就是所求的线面角，解 这个角所在的直角三角形可得． [0°，90°] 3．二面角 (1)二面角的取值范围：θ∈ ． (2)找二面角平面角的方法 ①定义法．②垂面法．③垂线法．④特殊图形法． [0°，180°] 用定义法求异面直线所成的角主要步骤： (1)平移：选择适当的点，平移异面直线中的一条或两条成为 相交直线，这里的点通常选择特殊位置的点，如线段的中点或端点，也可以是异面直线中某一条上的特殊点． (2)证明：证明所作的角是异面直线所成的角． (3)寻找：在立体图形中，寻找或作出含有此角的三角形， 并解之． (4)取舍：因为异面直线所成的角θ的取值范围是0°＜θ ≤90°，所以所作的角为钝角时，应取它的补角作为异 面直线所成的角． [例1]　(2010·湖南高考)如图所示， 在长方体ABCD－A1B1C1D1中，AB ＝AD＝1，AA1＝2，M是棱CC1的中点． (1)求异面直线A1M和C1D1所成的角的正切值； (2)证明：平面ABM⊥平面A1B1M. [思路点拨]　(1)由C1D1∥B1A1可知∠MA1B1为所求． (2)证明BM⊥面A1B1M. 解决该类问题的关键是找出斜线在平面上的射影，然后将直线与平面所成的角转化为直线与直线所成的角，在某一直角三角形内求解． [例2]　(2010·浙江高考)如图，在平行 四边形ABCD中，AB＝2BC，∠ABC＝ 120°，E为线段AB的中点，将△ADE沿 直线DE翻折成△A′DE，使平面A′DE⊥平面BCD，F为线段A′C的中点． (1)求证：BF∥平面A′DE； (2)设M为线段DE的中点，求直线FM与平面A′DE所成角的余弦值． [思路点拨]　(1)取A′D中点为G，证明EG∥BF. (2)取A′E中点N，证明NF⊥面A′DE可得线面角． 求二面角的大小，关键在于找到二面角的平面角，找二面角的平面角最重要的方法是垂线法，其具体步骤为： (1)弄清该二面角及它的棱． (2)考虑找一条过一个平面内的一点垂直于另一个平面的直线 (往往先找垂面再找垂线)． (3)过这条垂线的两个端点中的一个作二面角棱的垂线，连结 垂足与另一个端点，所得到的角(或其补角)就是该二面角的平面角． (4)解这个角所在的直角三角形，可得到二面角的大小． [思路点拨]　(1)连接BD交AC于O，证明AC⊥面SOD即得． (2)证明∠POD为所求二面角． (3)利用线面平行、面面平行的判定去分析可求． [自主解答]　(1)连接BD交AC于O点， 连接SO，则易知SO⊥面ABCD， ∴SO⊥AC， 又四边形ABCD为正方形， ∴AC⊥OD，SO∩DO＝O ∴AC⊥面SOD，∴AC⊥SD. (2)连接OP，∵AC⊥面SOD， ∴AC⊥OP，又AC⊥OD， ∴∠POD是二面角P－AC－D的平面角， *